ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ការវិភាគអំពីលក្ខណៈនៃការយាយីនិម្មិត

ដេលបេញចិត្ដ

• យើងពន្យល់ពីការបង្ហាញផ្សេងៗគ្នានៃការយាយីតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។
• អំពើហឹង្សាដែលមើលមិនឃើញ
• តើការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី?
• ប្រភេទនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត
• ភាពខុសគ្នាជាមួយការតុបតែងមុខ
• តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះជនរងគ្រោះដោយសារការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?
• ការពារការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត
• អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើរកឃើញការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?
• ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតនៅកម្រិតច្បាប់នៅក្នុងប្រទេសអេស្ប៉ាញ
• គំនិតចុងក្រោយ

យើងពន្យល់ពីការបង្ហាញផ្សេងៗគ្នានៃការយាយីតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។

វ័យជំទង់គឺជាពេលវេលានៃការផ្លាស់ប្តូរនិងការវិវត្ត។ នៅក្នុងដំណាក់កាលនេះដែលទាំងភាពចាស់ទុំខាងរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តកើតមានឡើងក្មេងជំទង់ចាប់ផ្តើមរើចេញពីក្រុមគ្រួសារនិងក្រុមអាជ្ញាធរដើម្បីចាប់ផ្តើមផ្តល់សារៈសំខាន់ដល់ក្រុមមិត្តភក្តិមនុស្សដែលចូលចិត្តពួកគេកំពុងស្វែងរកអត្តសញ្ញាណរបស់គាត់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវិធីសាស្រ្តនេះចំពោះមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេមិនតែងតែនាំឱ្យមានអន្តរកម្មវិជ្ជមាននោះទេប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចដែលទំនាក់ទំនងរំលោភបំពានត្រូវបានបង្កើតឡើងពេលខ្លះលទ្ធផលត្រូវបានគេសម្លុតឬប្រសិនបើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។

អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ៖“ វិធីសាស្ត្រគីវ៉ា៖ គំនិតដែលកំពុងបញ្ចប់ការសម្លុតគំរាមកំហែង”

អំពើហឹង្សាដែលមើលមិនឃើញ

"បន្ទាប់ពីការសាយភាយរូបភាពនោះដែលគាត់បង្ហាញអាក្រាតហ្វ្រង់បានរកឃើញថាពួកគេមិនឈប់ទទួលសារសើចចំអកចំពោះរូបរាងកាយរបស់គាត់ឡើយ។ រកឃើញរូបថតដែលជាប់នឹងបង្គោលទាំងក្នុងនិងក្រៅសាលា។ parentsពុកម្តាយរបស់នាងបានដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាច្រើនដើម្បីបញ្ឈប់ស្ថានការណ៍ប៉ុន្តែទោះបីជាការខូចខាតទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើរួចមួយថ្ងៃក៏ដោយបន្ទាប់ពីពីរខែនៃការលេងសើចជាបន្តបន្ទាប់ហ្វ្រង់គាត់មិនត្រលប់មកវិញទេ ថ្ងៃក្រោយគាត់នឹងត្រូវគេរកឃើញគាត់បានព្យួរកពីដើមឈើនៅឯវាលក្បែរនោះដោយបន្សល់ទុកសំបុត្រលាគ្នា” ។

ការពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ខាងលើជាកម្មសិទ្ធិរបស់ករណីប្រឌិតប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាមានភាពប្រហាក់ប្រហែលទៅនឹងការពិតដែលយុវជនជាច្រើនត្រូវបានគេវាយធ្វើបាប។ តាមការពិតការបកស្រាយរបស់វាផ្អែកលើករណីជាក់ស្តែងមួយចំនួន។ ដើម្បីយល់ច្បាស់អំពីស្ថានភាពវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែច្បាស់ថាតើការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី.

តើការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី?

ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតឬ ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត គឺ ប្រភេទរងនៃការគំរាមកំហែងដោយប្រយោលដែលកើតឡើងតាមរយៈបណ្តាញសង្គមនិងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ដូចជាការគំរាមកំហែងគ្រប់ប្រភេទអន្តរកម្មប្រភេទនេះផ្អែកលើការបញ្ចេញអាកប្បកិរិយាដោយចេតនាក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យខូចខាតឬយាយីមនុស្សម្នាក់ទៀតបង្កើតទំនាក់ទំនងវិសមភាពរវាងមុខវិជ្ជាទាំងពីរ (នោះគឺបុគ្គលដែលមានការឈ្លានពានត្រួតត្រាលើជនរងគ្រោះ) ) និងមានស្ថេរភាពតាមពេលវេលា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយការពិតនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាថ្មីធ្វើឱ្យលក្ខណៈនៃការយាយីទាំងនេះមើលទៅមានភាពទាក់ទាញ។ ទោះបីជាអត្ថិភាពនៃទំនាក់ទំនងមិនស្មើគ្នាតែងតែកើតឡើងក៏ដោយវាត្រូវតែគិតគូរថាការជម្រុញដែលអាចបង្កឡើងអាចជារូបថតមតិយោបល់ឬខ្លឹមសារដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយឬផ្សាយដោយគ្មានចេតនាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់នរណាម្នាក់ដែលជាការយាយីដែលកើតចេញពីការប្រើប្រាស់ខុស ការបោះពុម្ពផ្សាយ (ចេតនាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការដាក់មនុស្សទីបីនេះ) ។

ឧទាហរណ៍ថាមិត្តភក្តិឬបុគ្គលដូចគ្នាព្យួរឬផ្ញើរូបថតនរណាម្នាក់ដែលដៃគូខុសប្រហែលជាមិនមានន័យថាគាត់ចង់ធ្វើឱ្យគាត់អាម៉ាស់មុខទេប៉ុន្តែមនុស្សទីបីអាចប្រើខុសពីបំណង។ នៅក្នុងករណីនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតវា ត្រូវតែយកមកពិចារណាថាអ្វីដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើអ៊ីនធឺណិតអាចមើលឃើញដោយមនុស្សជាច្រើន (ពួកគេភាគច្រើនមិនស្គាល់) និងនៅពេលណាមួយដូច្នេះស្ថានភាពនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងតែមួយអាចមានផលប៉ះពាល់ក្នុងចន្លោះពេលជាច្រើន។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត, ជនរងគ្រោះមានអារម្មណ៍ថាគ្មានទីពឹងខ្លាំងជាងប្រភេទដទៃទៀតនៃការឈ្លានពានដោយសារបណ្តាញការវាយប្រហារអាចទៅដល់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលានិងទីកន្លែងហើយពួកគេក៏មិនដឹងថាពេលណាពួកគេនឹងទៅធ្វើសាក្សីឬដោយអ្នកណាដែរ។ កើតឡើង។ ទីបំផុតមិនដូចករណីនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងតាមបែបប្រពៃណីនោះទេនៅក្នុងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតអ្នកបៀតបៀនអាចជាអនាមិក។

ប្រភេទនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត

ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតមិនមែនជាបាតុភូតឯកតោភាគីដែលកើតឡើងតាមវិធីតែមួយនោះទេ។ មានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនចាប់ពីការយាយីជនរងគ្រោះនិងការមិនរាប់បញ្ចូលសង្គមដល់ការកេងបន្លំទិន្នន័យដើម្បីធ្វើបាបមនុស្សម្នាក់ក្នុងនាមពួកគេផ្ទាល់។ អ៊ិនធឺណិតគឺជាបរិយាកាសដែលត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសារលទ្ធភាពបច្ចេកវិជ្ជាជាច្រើនដែលវាផ្តល់ជូនហើយជាអកុសលនេះក៏អនុវត្តផងដែរនៅពេលប្រើឧបករណ៍នេះ ជាឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើបាបអ្នកដទៃ.

នៅក្នុងករណីនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតយុទ្ធសាស្រ្តធ្វើបាបនរណាម្នាក់អាចប្រើសក្តានុពលទាំងអស់នៃបណ្តាញពីការរក្សាទុករូបថតដែលងាយស្រួលផ្សព្វផ្សាយដល់ការប្រើប្រាស់ការថតសំលេងឬការកាត់តរូបភាព។

ឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់គឺជារូបថតនិងវីដេអូដែលផលិតនិងបោះពុម្ភដោយគ្មានការយល់ព្រមដើម្បីគំរាមកំហែងគំរាមកំហែងដោយផ្ទាល់តាមរយៈវេទិកាផ្សេងៗឬគេហទំព័រដែលបង្កើតជាពិសេសដើម្បីចំអកជនរងគ្រោះ។ លើសពីនេះអាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការយាយីយើងអាចរកឃើញករណីដូចជា ការបែងចែកភេទ ដែលជនរងគ្រោះត្រូវបានគេគំរាមកំហែងជាថ្នូរនឹងការមិនបោះពុម្ពផ្សាយឬពង្រីករូបថតឬវីដេអូដែលមានលក្ខណៈផ្លូវភេទ។

ម៉្យាងវិញទៀតវាត្រូវតែយកមកពិចារណាថាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតដែលកើតមានជាទូទៅដោយកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់អាចទាញយកធនធានដែលអាចស្រមៃបានទាំងអស់ដែលមនុស្សជាកម្មសិទ្ធិ។ នេះ ជំនាន់នៃជនជាតិដើមឌីជីថល រៀនប្រើឧបករណ៍ទាំងអស់នេះតាំងពីក្មេងមក។

ភាពខុសគ្នាជាមួយការតុបតែងមុខ

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតកើតឡើងក្នុងចំណោមអនីតិជនឬយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងចំណោមក្រុមមិត្តភក្តិ។ ដូច្ន្រះវាត្រូវបានសម្គាល់ខុសពីការថ្រទាំដែលមនុស្សពេញវ័យយាយីអនីតិជនតាមអ៊ិនធរណេត (ជាធម្មតាសម្រាប់គោលបំណងផ្លូវភេទ) ។ ក្នុងករណីទី ២ ការយាយីតាមអ៊ីនធឺណិត ជារឿយៗជាប់ទាក់ទងនឹងឧក្រិដ្ឋកម្ម.

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះជនរងគ្រោះដោយសារការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?

ជាធម្មតាគេសង្កេតឃើញថាជនរងគ្រោះក្នុងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតមានការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នូវកម្រិតនៃការគោរពខ្លួនឯងនិងគំនិតខ្លួនឯងពេលខ្លះសូម្បីតែការស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងចំពោះស្ថានភាពនេះ។ អសន្តិសុខអារម្មណ៍ខ្វះការប្រកួតប្រជែងនិងភាពអាម៉ាស់ដែលមិនអាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពត្រឹមត្រូវត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។

លើសពីនេះជនរងគ្រោះជាច្រើនត្រូវបានបង្ខិតបង្ខំឱ្យរក្សាច្បាប់នៃភាពស្ងៀមស្ងាត់ព្រោះខ្លាចផលវិបាកនៃការរាយការណ៍។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃការអនុវត្តសាលារៀនដែលជាលទ្ធផលផ្តល់នូវការថយចុះនៃការគោរពខ្លួនឯង។ ជនរងគ្រោះដោយសារការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតជាបន្តបន្ទាប់ក៏យល់ឃើញថាមានការគាំទ្រពីសង្គមតិចហើយក្នុងរយៈពេលវែងអនាគតដែលមានទំនាក់ទំនងស្អិតល្មួតជាមួយភាគីទីបីមានការពិបាករារាំងការអភិវឌ្ social សង្គម។

ដូចគ្នាដែរនៅពេលដែលការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតមានភាពខ្លាំងក្លានិងមានរយៈពេលរាប់ខែវាអាចទៅរួចដែលជនរងគ្រោះអាចបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈឬអារម្មណ៍ដូចជាការធ្លាក់ទឹកចិត្តធ្ងន់ធ្ងរឬការភ័យខ្លាចសង្គមសូម្បីតែឈានទៅដល់ ជនរងគ្រោះ។

ការពារការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត

ដើម្បីរកឱ្យឃើញករណីនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណែតសូចនាករមួយចំនួនដែលមានប្រយោជន៍អាចជាការត្រួតពិនិត្យនិងឃ្លាំមើលការផ្លាស់ប្តូរទំលាប់និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលមានអ៊ិនធឺណិត (រួមទាំងការលាក់បាំងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានប្រើ) អវត្តមានពីថ្នាក់បោះបង់ចោលសកម្មភាពដែលចូលចិត្ត។ ការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃការអនុវត្តនៅសាលាការផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃការញ៉ាំការផ្លាស់ប្តូរទំងន់ការក្អួតចង្អោរនិងរាគដោយគ្មានមូលហេតុច្បាស់លាស់ការមិនមានទំនាក់ទំនងភ្នែកការភ័យខ្លាចនៃការសម្រាកភាពស្និទ្ធស្នាលលើសលប់ចំពោះមនុស្សពេញវ័យការមិនស្ម័គ្រចិត្តឬកង្វះការការពារប្រឆាំងនឹងរឿងកំប្លែងដែលអាចមើលទៅមិនមានផលប៉ះពាល់ ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើរកឃើញការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?

ក្នុងករណីរកឃើញស្ថានភាពប្រភេទនេះចាំបាច់ត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងយ៉ាងរលូនជាមួយសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ដែលធ្វើឱ្យគាត់ឃើញថាគាត់កំពុងរស់នៅក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផលដែលអនីតិជនមិនត្រូវស្តីបន្ទោសជួយរាយការណ៍ករណីនិង ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍គាំទ្របន្ត។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបង្រៀននិងជួយប្រមូលភស្តុតាងនៃការសម្លុត (ដូចជារូបថតអេក្រង់ឬការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដែលកត់ត្រាការសន្ទនា) ដើម្បីបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពរបស់វា។

ដើម្បីដោះស្រាយនូវអត្ថិភាពនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតការបង្កើតវិធានការបង្ការគឺចាំបាច់។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដូចជាវិធីសាស្ត្រគីវ៉ាបានបង្ហាញពីសារៈប្រយោជន៍នៃការធ្វើការជាមួយក្រុមទាំងមូលនិងជាពិសេសជាមួយសិស្សដែលបានឃើញពីការឈ្លានពានដូច្នេះអ្នកឈ្លានពានយល់ឃើញពីការបដិសេធសកម្មភាពរបស់ពួកគេហើយមិនឃើញអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេត្រូវបានពង្រឹង។

ដូចគ្នានេះដែរវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សដែលត្រូវគេវាយប្រហារនិងសិស្សឈ្លានពានដើម្បីបង្ហាញការគាំទ្រនិងលើកកំពស់ការគោរពខ្លួនឯងលើកដំបូងនិងដាស់ស្មារតីទីពីរដោយធ្វើឱ្យពួកគេមើលឃើញការខូចខាតដែលអាចកើតមានចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ អាចបណ្តាលឱ្យជនរងគ្រោះនិងអ្នកដទៃ (រួមទាំងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់)

ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតនៅកម្រិតច្បាប់នៅក្នុងប្រទេសអេស្ប៉ាញ

ការយាយីដោយនិម្មិតគឺជាស៊េរីនៃឧក្រិដ្ឋកម្មធ្ងន់ធ្ងរដែលអាចនាំឱ្យជាប់ពន្ធនាគារជាច្រើនឆ្នាំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវតែពិចារណាថានៅក្នុងប្រទេសអេស្ប៉ាញចាប់ពីអាយុ ១៤ ឆ្នាំឡើងទៅអាចចោទប្រកាន់ព្រហ្មទណ្ឌបានដូច្នេះភាគច្រើននៃការដាក់ពន្ធនាគារមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។

ថ្វីបើយ៉ាងនេះក៏ដោយក៏ប្រព័ន្ធច្បាប់មានវិធានការវិន័យជាបន្តបន្ទាប់ដែលអាចអនុវត្តបានក្នុងករណីទាំងនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតបើទោះជាការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ស្ថិតនៅជាមួយអ្នកឈ្លានពានតូចតាចក៏ដោយក៏នីតិបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអនីតិជននិងសាលាដែលមានការយាយីនិងអ្នកយាយីមានទំនាក់ទំនងជាមួយដែរ។ ពួកគេនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះការសន្មត់សំណងចំពោះការយាយីក៏ដូចជាការដាក់ទណ្ឌកម្មដែលអាចត្រូវនឹងពួកគេផ្ទាល់។

ក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត ឧក្រិដ្ឋកម្មនៃការចាប់ផ្តើមធ្វើអត្តឃាតរបួស (រាងកាយឬសីលធម៌) ការគំរាមកំហែងការបង្ខិតបង្ខំការធ្វើទារុណកម្ម ឬឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងសុចរិតភាពសីលធម៌ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងឯកជនភាពការជេរប្រមាថការរំលោភលើសិទ្ធិក្នុងការថតរូបខ្លួនឯងនិងភាពមិនអាចរំលោភបាននៃផ្ទះការរកឃើញនិងការបង្ហាញអាថ៌កំបាំង (រួមទាំងដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន) ការខូចខាតកុំព្យូទ័រនិងការលួចអត្តសញ្ញាណ។

វិធានការកែតម្រូវដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់អ្នកឈ្លានពានរួមមានការស្នាក់នៅចុងសប្តាហ៍ការអនុវត្តការងារអប់រំសង្គមអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សហគមន៍ការសាកល្បងនិងការដាក់កម្រិត។

គំនិតចុងក្រោយ

ការសិក្សាអំពីបាតុភូតគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថានៅតែមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាពិសេសត្រូវគិតពីការវិវត្តឥតឈប់ឈរនៃបច្ចេកវិទ្យានិងបណ្តាញ (និន្នាការនិងកម្មវិធីថ្មីៗលេចឡើង) ។ លើសពីនេះដោយគិតគូរថាមនុស្សជំនាន់ថ្មីបានកើតនៅក្នុងបរិយាកាសនិម្មិតកាន់តែខ្លាំងឡើងគោលនយោបាយបង្ការដែលត្រូវបានអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្នគួរតែមានភាពជឿនលឿនចាប់ពីការអនុវត្តន៍នៅអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ការផ្តល់នូវទស្សនៈមូលដ្ឋាននៅក្នុងបឋមសិក្សា។

នៅ​ផ្លូវ​តែមួយ, ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមក្នុងន័យនេះគឺចាំបាច់នៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈដែលដោះស្រាយករណីប្រភេទនេះ។ ការស្រាវជ្រាវក្នុងន័យនេះគឺកម្រមានណាស់ហើយថ្មីៗនេះទាមទារឱ្យមានការបង្កើតនូវវិធានការនិងពិធីការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងដែលអាចជួយបញ្ចប់ការវាយដំនេះនិងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសុវត្ថិភាពនិងគុណភាពនៃជីវិតរបស់យុវជន។

វិធីសាស្រ្តសង្គមគឺចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចប់បញ្ហានៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ នេះគឺជាភារកិច្ចដែលអាចសម្រេចបានប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរសង្គមនិងវប្បធម៌ជាបន្តបន្ទាប់ដែលក្នុងនោះមានការអភិវឌ្ of ការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទនិងការអភិវឌ្ policies គោលនយោបាយនិង វិធីសាស្រ្តអន្តរាគមន៍របស់សាលា ដែលការពារបាតុភូតនេះ។ ឧទាហរណ៍វិធីសាស្ត្រគីវ៉ាចង្អុលនៅក្នុងទិសដៅនេះហើយបានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ អ្វីដែលវានិយាយគឺមិនមែនដើម្បីធ្វើអន្តរាគមន៍តែចំពោះជនរងគ្រោះនិងអ្នករំលោភបំពាននោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងក្រណាត់សង្គមទាំងមូលដែលនៅជុំវិញអ្នកទាំងពីរ។