វាអាចមានវិធីដែលអាចទុកចិត្តបានជាងដើម្បីរកអ្នកកុហក

ការស្វែងយល់ថាអ្នកណានឹងស្មោះត្រង់គឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏សំខាន់ដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ដំណើរស្វែងរករបស់អ្នកដើម្បីកំណត់ថាអ្វីជាការកុហកមានចាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលព័ត៌មានដែលអ្នកទទួលបានពីមួយពេលទៅមួយពេលដើម្បីព្យាយាមសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកលក់កំពុងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ល្អសម្រាប់ផលិតផលល្អពិតប្រាកដ។ ចិត្តវិទ្យាដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពមិនស្មោះត្រង់ពីទស្សនៈមួយចំនួនដូចជាការបកស្រាយភាសាកាយវិការឬការរាប់ចំនួនពាក្យ“ អូ” នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់មនុស្សម្នាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាក៏មានន័យផងដែរ បុគ្គលិកលក្ខណៈ នឹងគណនាក្នុងសមីការ។ ដោយយកគំនិតនេះទៅធ្វើតេស្ត៍ចិត្តវិទូនៅសាកលវិទ្យាល័យខេបថោន (អាហ្វ្រិកខាងត្បូង) យូឡូនឌី-អេឡូសចេនសាវ៉ានវ៉ានរ៉េនសបឺកនិងសហការី (២០១៨) បានស្វែងយល់ពីភាពមិនស្មោះត្រង់ក្នុងការសិក្សាក្នុងបរិបទដែលងាយស្រួលស៊ើបអង្កេតជាមួយនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ថ្វីបើការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេផ្តោតលើប្រភេទនៃការបន្លំជាក់លាក់ក៏ដោយលទ្ធផលនៃការសិក្សានេះក៏មានផលប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹងដោយមិនស្មោះត្រង់ចំពោះទំហំធំដែរ។

វ៉ានរ៉េនស៍ប៊ឺកនិងសហការីរបស់នាងកត់សម្គាល់ថាភាគរយធំ (៤៣%) នៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យសារភាពថាបានចាញ់បោកគេនៅចំណុចណាមួយនិងតាមវិធីខ្លះក្នុងពេលប្រលង។ ការប៉ាន់ប្រមាណនេះបានមកពីការសិក្សាជាច្រើនដែលបានធ្វើឡើងរវាងឆ្នាំ ២០០២ និង ២០១៣ ដោយមានអ្នកចូលរួមជិត ១៣៥.០០០ នាក់។ តាមរបៀបមួយទោះបីជាការលួចបន្លំនៅតាមបរិវេណសាលាគឺជាការឈឺក្បាលជាចម្បងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏ដោយក៏បញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់ផងដែរនៅពេលអ្នកពិចារណាថាអ្នកបោកប្រាស់ខ្លះកំពុងបំរើដល់សាធារណជនពេលខ្លះនៅក្នុងស្ថានភាពដែលទាក់ទងនឹងការសម្រេចចិត្តជីវិតឬស្លាប់។ អ្នកណាចង់បន្លំធ្វើការវះកាត់ខួរក្បាលឬយកពន្ធរបស់អ្នក?

ចរិតលក្ខណៈដែលអ្នកស្រាវជ្រាវអាហ្រ្វិកខាងត្បូងជឿថាមានជាប់ទាក់ទងច្រើនជាងគេបំផុតទៅនឹងការបោកប្រាស់ការសិក្សាពីគំរូដែលគេហៅថា“ HEXACO” ដែលរួមបញ្ចូលតែមួយប្រសិនបើសមាសធាតុរបស់វាមានភាពស្មោះត្រង់-សុភាពរាបសា។ ដូចដែលអ្នកអាចទាយបានច្រើនពីពាក្យនេះពិន្ទុលើលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះទាក់ទងទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកស្រាវជ្រាវហៅថា“ អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងការសិក្សា” ។ និយាយម៉្យាងទៀតមនុស្សដែលមានពិន្ទុទាបលើការបញ្ចប់ភាពស្មោះត្រង់គួរតែបន្តប្រព្រឹត្ត“ ការរំលោភបំពានសីលធម៌ជាច្រើននៅក្នុងបរិបទសិក្សា” ដែលរួមបញ្ចូលទាំងការក្លែងបន្លំនិងការលួចចម្លងក្នុងចំណោមអាកប្បកិរិយាផ្សេងទៀតដូចជាការរំលោភបំពានសារធាតុនិងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្តង់ដារផ្ទាល់ខ្លួនទាប។ ថាតើភាពស្មោះត្រង់-ភាពរាបទាបនឹងរួមបញ្ចូលការក្លែងបន្លំជាពិសេសនៅក្នុងជួរនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងការសិក្សានេះបានក្លាយជាសំណួរជាក់ស្តែងរបស់ការសិក្សា។

យោងតាមវ៉ាន់រ៉េនស៍បឺក et al ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបំបែកពិន្ទុភាពស្មោះត្រង់-ភាពរាបទាបឱ្យបានកាន់តែច្រើនក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទស្សន៍ទាយការលួចបន្លំ។ ភាពស្មោះត្រង់សំដៅលើភាពយុត្តិធម៌និងគួរឱ្យទុកចិត្តនិងមិនចង់ចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាដែលបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់នូវផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាការកេងប្រវ័ញ្ចការលួចការកុហកហើយជាការពិតការបោកប្រាស់។ មនុស្សដែលមានភាពរាបទាបខ្ពស់ជៀសវាងការលោភលន់ហើយចាត់ទុកខ្លួនឯងថាមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការព្យាបាលពិសេស។ ការដាក់មនុស្សទាំងពីររួមគ្នាអាចជាមនុស្សដែលចង់ឈានទៅមុខហើយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការព្យាបាលពិសេស (ពោលគឺមានភាពរាបទាបទាប) ប៉ុន្តែភាពស្មោះត្រង់ដាក់ហ្វ្រាំងលើការធ្វើរបស់ពួកគេដោយដើរតួជា“ ធាតុត្រួតពិនិត្យ” ប្រឆាំងនឹងការចូលរួមក្នុងឥរិយាបថមិនអំណោយផល។

ដោយប្រើគំរូតាមអ៊ិនធរណេតរបស់និស្សិតអាហ្រ្វិកខាងត្បូងចំនួន ៣០៨ នាក់ចាប់ពីអាយុ ១៨ ដល់ ៤៧ ឆ្នាំដែលមានអាយុជាមធ្យម ២៣ ឆ្នាំវ៉ានរ៉េនបឺកនិងសហការីរបស់នាងបានវាយតម្លៃការលួចបន្លំទាំងពីរដោយមានសំណួរផ្ទាល់អំពីអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងការសិក្សាក៏ដូចជាវិធានការក្លែងបន្លំនៃការក្លែងបន្លំ ក្នុងទម្រង់ជាភារកិច្ចតាមអ៊ីនធឺណិតដែលអ្នកចូលរួមត្រូវដាក់ពិន្ទុខ្លួនឯង។ ភារកិច្ចបោកប្រាស់តាមអ៊ិនធរណេតត្រូវបានគ្រប់គ្រងមុនពេលធ្វើតេស្តបុគ្គលិកលក្ខណៈដើម្បីធានាថាអ្នកចូលរួមនឹងមិនទាយពីគោលបំណងពិតប្រាកដនៃការសិក្សាហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយសំណួរស្មោះត្រង់នៅពេលពួកគេបំពេញភារកិច្ច។

វិធានការបន្លំតាមអ៊ិនធរណេតត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងឆ្លាតដើម្បីល្បួងអ្នកចូលរួមឱ្យបោកប្រាស់ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេឈ្នះប្រាក់ប្រសិនបើពួកគេធ្វើបានល្អ។ អ្នកចូលរួមត្រូវបានប្រាប់ថាពួកគេមិនគួរប្រើជំនួយដែលគ្មានការអនុញ្ញាតដូចជាការប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខឬដើម្បីផ្លាស់ប្តូរចម្លើយរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមឃើញពិន្ទុត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការអ្នកចូលរួមរាយការណ៍អំពីថាតើពួកគេបានចាញ់បោកក្នុងដំណើរការផ្តល់ពិន្ទុខ្លួនឯងឬប្រើជំនួយដែលគ្មានការអនុញ្ញាត។ ដើម្បីវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងការសិក្សាអ្នកស្រាវជ្រាវបានសួរអ្នកចូលរួមនូវសំណួរជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងឧទាហរណ៍ដូចជាការបញ្ជូនក្រដាសថ្នាក់ឬគម្រោងដែលមិនមែនជាការងារផ្ទាល់ខ្លួន (ការបង្ហាញខុស) និងការផ្លាស់ប្តូរការងារដែលមានគុណភាពអន់និងទាបជាងសក្តានុពលពិតរបស់ពួកគេឬ សមត្ថភាព (ស្តង់ដារផ្ទាល់ខ្លួនទាប) ។

ឥឡូវគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើនៅក្នុងសេណារីយ៉ូភារកិច្ចតាមអ៊ីនធឺណិត។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរចម្លើយរបស់អ្នកឬផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវចំណាត់ថ្នាក់ស្មោះត្រង់ដោយផ្អែកលើចម្លើយណាដែលអ្នកត្រូវនិងមួយណាខុស? បើអ្នកជឿថាអ្នកនឹងជៀសពីការបោកប្រាស់ហេតុអ្វីនេះជា? តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាមិនយុត្តិធម៌ទេក្នុងការទទួលបានប្រាក់ដែលមិនត្រូវការឬអ្នកគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាអ្នកមិនស្មោះត្រង់? គិតផងដែរថាតើអ្នកពិតជាចង់បានប្រាក់ដែលអ្នកមិនបានរកបានដែរឬទេ។ តើវាសមនឹងទទួលបានប្រាក់ពីរបីដុល្លារបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងការគោរពខ្លួនឯងនិងសុចរិតភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកឬអ្នកនឹងឈប់ធ្វើអ្វីដើម្បីព្យាយាមលេងល្បែងនេះ?

ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយវិមាត្រយុត្តិធម៌ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លើសពីអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងការទស្សន៍ទាយថាអ្នកណារាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងដែលចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងការសិក្សា។ ដោយមានភាពយុត្តិធម៌រួមទាំងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋានសង្គមនិងមិនមានឆន្ទៈក្នុងការទាញយកផលប្រយោជន៍ពីអ្នកដទៃអ្នកនិពន្ធបានលើកហេតុផលថាមនុស្សដែលមានពិន្ទុខ្ពស់លើចរិតលក្ខណៈនេះគួរតែនៅឱ្យឆ្ងាយពីអាកប្បកិរិយាអាក្រក់គ្រប់ទម្រង់ក្នុងការសិក្សា។ ទោះយ៉ាងណាសម្រាប់តេស្តបោកប្រាស់តាមអ៊ិនធរណេតវាជាការចៀសវាងការលោភលន់ដែលផ្តល់នូវតម្លៃព្យាករណ៍ខ្លាំងបំផុត។ ការទទួលបានសម្ភារៈនោះទោះបីជាតូចក៏ដោយវាបានផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សលោភលន់ដើម្បីចាប់យកអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។

ការបំផ្លាញភាពស្មោះត្រង់-ភាពរាបទាបចូលទៅក្នុងសមាសធាតុរបស់វាបន្ទាប់មកភាពខុសគ្នារវាងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងទូទៅរបស់មហាវិទ្យាល័យនិងការក្លែងបន្លំភារកិច្ចជាក់លាក់មួយបានអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមអាហ្វ្រិកខាងត្បូងបញ្ជាក់ពីចរិតលក្ខណៈប្លែកៗដែលនាំឱ្យមនុស្សនិយាយកុហកដើម្បីទទួលបាននូវអ្វីដែលពួកគេគិតថាពួកគេសមនឹងទទួល។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយឱ្យលើសពីស្ថានភាពសិក្សាការរកឃើញបានបង្ហាញថាមនុស្សដែលភាគច្រើនទំនងជាបោកប្រាស់ផ្លូវរបស់ពួកគេទៅកំពូលគឺជាមនុស្សលោភលន់។ បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានទំនិញសម្ភារៈអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្អាកការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវនិងខុស។ ផ្ទុយទៅវិញបុគ្គលដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតម្លៃនៃភាពយុត្តិធម៌នឹងជៀសផុតពីអាកប្បកិរិយាមិនពេញចិត្តទូទៅដែលរួមមានការរំលោភបំពានខាងសីលធម៌។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងថាអ្នកណាត្រូវទុកចិត្តវ៉ាន់រ៉េនសបឺក et al ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាអ្នកធ្វើការវាយតម្លៃរហ័សអំពីភាពយុត្តិធម៌និងការជៀសវាងការលោភលន់។ បើទោះបីជាអ្នកដាក់អំណោយល្អ ៗ ទាក់ទាញមនុស្សដែលចៀសផុតពីការលោភលន់ក៏ដោយពួកគេនឹងអាចទប់ទល់នឹងការល្បួងបាន។ អ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេទទួលបានអ្វីដែលពួកគេមិនសមនឹងទទួលនិងមើលថាតើពួកគេមានអាកប្បកិរិយាដូចម្តេច។ មនុស្សដែលជឿលើភាពយុត្តិធម៌ដូចគ្នាអាចត្រូវបានសាកល្បងដោយរកមើលថាតើពួកគេនឹងព្យាយាមគេចចេញដោយបត់បែនច្បាប់បើពួកគេអាច។ ជាការពិតអ្នកក៏អាចមើលថាតើពួកគេមានដែរឬទេ។ ប្រសិនបើអ្នកលក់ខកខានក្នុងការគិតប្រាក់ពីពួកគេចំពោះវត្ថុមួយតើពួកគេចង្អុលបង្ហាញចំណុចនេះឬក៏ចាកចេញពីកន្លែងកើតហេតុដោយលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន?

ការស្វែងរកការបំពេញនៅក្នុងការស្វែងរកភាពជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួនមានន័យថាមិនបោកប្រាស់ដើម្បីទទួលបានអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ ការរៀនសូត្រដើម្បីស្វែងយល់ថាអ្នកណាត្រូវទុកចិត្តលើទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកមានន័យថាមើលទៅមិនច្រើននៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីរបស់ពួកគេនោះទេប៉ុន្តែជាការប្រព្រឹត្តដែលងាយស្រួលនិងអាចជឿទុកចិត្តបាន។