មិនមែនអ្នកនៅរស់រានមានជីវិតពីការបាញ់ប្រហារនៅសាលាទាំងអស់នៅរស់ទេ

ការធ្វើអត្តឃាតដោយសោកស្តាយរបស់សិស្សពីរនាក់ដែលបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Stoneman Douglas ក្នុងទីក្រុង Parkland រដ្ឋផ្លរីដានៅពេលដែលការសម្លាប់រង្គាលកាលពីឆ្នាំមុនគឺជាការរំimportantកដ៏សំខាន់និងសោកស្តាយដែលមិនមែនអ្នកនៅរស់រានមានជីវិតពីការបាញ់សម្លាប់នៅសាលានោះទេ។ ការភ័យខ្លាចភាពភ័យរន្ធត់និងទុក្ខសោកដែលយុវជនទាំងនេះជួបប្រទះអាចបង្កឱ្យមានរោគសញ្ញាស្ត្រេសស្ត្រេសស្ត្រេសស្ត្រេសស្ត្រេសស្ត្រេសស្ត្រេមស្ត្រូមស្ត្រេសក្រោយការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត (PTSD) ដែលមានរោគសញ្ញាធ្ងន់ធ្ងរដូចអតីតយុទ្ធជនប្រយុទ្ធ។ ខណៈអ្នកខ្លះអាចទទួលបានសេវាថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់និងរកឃើញផ្លូវវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅមុខអ្នកផ្សេងទៀតអាចធ្លាក់ចូលក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម។ គ្រឿងញៀនគ្រឿងស្រវឹងនិងការចាប់ផ្តើមនៃបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតដែលកើតមានជាទូទៅក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេងអាចបន្ថែមប្រេងឥន្ធនៈដល់ភ្លើងដែលនាំឱ្យមានវិបត្តិបំផ្លិចបំផ្លាញ។

ជាមួយនឹងការបាញ់សម្លាប់សាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានកំណត់ត្រា ២៤ ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ ហើយស្រុកនានានៅទូទាំងប្រទេសតម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តនូវអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើប្រសិនបើប្រឈមមុខនឹងអ្នកបាញ់កាំភ្លើងសកម្មយើងនឹងឃើញយុវជនកាន់តែច្រើនចូល មហាវិទ្យាល័យដែលមានលក្ខខណ្ឌចាប់ពីការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងការថប់បារម្ភរហូតដល់ភីធីអេសឌីពេញលេញ។ សិស្សទាំងនេះនឹងត្រូវការការថែទាំដោយអ្នកជំនាញនិងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីធានាសុខុមាលភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេក៏ដូចជាអ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។ ជាអកុសលមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានការលំបាកក្នុងការជួយដល់និស្សិតដែលមានស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តល្អ។ តើពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្នកដែលមានភីធីអេសឌីនិងអរិភាពអមដំណើរការមិនទុកចិត្តកំហុសឆ្គងភាពឯកោការគេងមិនលក់សុបិន្តអាក្រក់និងការផ្តាច់អារម្មណ៍ដែរឬទេ?

ចម្លើយ៖ ពួកគេត្រូវតែមាន។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើដូច្នេះពួកគេត្រូវតែប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះពិធីការបង្ការដែលស្វែងរកការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងបំផុតនៃវិបត្តិដែលអាចកើតមានជាជាងរង់ចាំសញ្ញាច្បាស់លាស់នៃការគំរាមកំហែងដែលនឹងមកដល់។ នេះទាមទារឱ្យមានការបង្កើតក្រុមវាយតម្លៃគំរាមកំហែងពហុវិន័យដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលឬក្រុមដែលមានហានិភ័យ។ ក្រុមបែបនេះត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជួបជាទៀងទាត់និងប្រើប្រាស់ពិធីការដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់តាមដានឥរិយាបថ“ ទង់ក្រហម” និងសញ្ញាព្រមានមុន។ សំខាន់ពួកគេត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធដែលកំណត់កណ្តឹងរោទិ៍តាមនីតិវិធីនៅពេលចាំបាច់បង្កឱ្យសមាជិកក្រុមធ្វើការស៊ើបអង្កេតភ្លាមៗធ្វើការវាយតម្លៃគំរាមកំហែងនិងកំណត់វិធីសាស្ត្រល្អបំផុតសម្រាប់អន្តរាគមន៍ការជូនដំណឹងសហគមន៍និងការឆ្លើយតប។

គ្រួសារក៏មានតួនាទីដើរតួដែរ។ Parentsពុកម្តាយអាចលើកទឹកចិត្តកូន ៗ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយមហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេដែលមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តនិង/ឬបទពិសោធន៍ឈឺចាប់កន្លងមកដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើការអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូពេទ្យនិងអ្នកគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យចែករំលែកព័ត៌មានវេជ្ជសាស្រ្តនិងឯកជន។ ពួកគេអាចធានាថាកូនរបស់ពួកគេស្ថិតនៅលើរ៉ាដារបស់សាលាដោយរៀបចំការប្រជុំជាមួយព្រឹទ្ធបុរសនិស្សិតក៏ដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលផ្តល់ប្រឹក្សាការអនុវត្តច្បាប់ការិយាល័យជនពិការនិងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយ។ លើសពីនេះទៅទៀតពួកគេអាចពិនិត្យរកអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្តក្នុងស្រុកក៏ដូចជានាយកដ្ឋានសង្គ្រោះបន្ទាន់នៅមន្ទីរពេទ្យក្បែរនោះដែលផ្តល់ជូនសេវាកម្មផ្នែកចិត្តសាស្ត្រនិង/ឬសារធាតុញៀនដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកផ្តល់សេវាទាំងនោះនៅជិតនិងស្គាល់កូនរបស់ពួកគេក្នុងករណីមានវិបត្តិ។

គួរឱ្យសោកស្តាយការបាញ់សម្លាប់សាលារៀនបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃជីវិតនៅក្នុងប្រទេសនេះ។ ខណៈពេលដែលយើងមិនទាន់រកឃើញវិធីដើម្បីបញ្ឈប់ពួកគេយើងអាចធ្វើអ្វីបានច្រើនដើម្បីការពារនិស្សិតដែលការភ័យខ្លាចនៃការសម្លាប់រង្គាលបានបង្កឱ្យមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរដោយមិននិយាយអ្វីពីអ្នកដែលធ្លាប់ជួបប្រទះនូវភាពរន្ធត់របស់ពួកគេ។