អត្ថប្រយោជន៍នៃពេលវេលាគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធ

Parentsពុកម្តាយជាពិសេសកុមារតូចៗមានការព្រួយបារម្ភថាកូន ៗ របស់ពួកគេមិនទទួលបានការរៀនសូត្រតាមអ៊ីនធឺណេតច្រើនដូចពួកគេធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់។ ការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតក៏មានន័យថាការកើនឡើងនៃពេលវេលានៅលើអេក្រង់ដែលparentsពុកម្តាយជាច្រើនបានប្រយ័ត្នរួចហើយ។ កង្វល់ទាំងនេះពិតជាស្របច្បាប់៖ ការប្រើអេក្រង់ច្រើនពេកអាចជម្រុញនិងរំញោចខួរក្បាលដែលអាចរារាំងដំណើរការសិក្សា។

សង្គមភាវូបនីយកម្មក៏ជាធាតុសំខាន់នៃការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដែលរួមចំណែកដល់សមាសធាតុជាច្រើននៃការអភិវឌ្ន៍កុមារ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះការរៀបចំសាលារៀនផ្សេងៗដែលអ្នកអប់រំកំពុងដាក់ចេញដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការរីករាលដាលនៃជំងឺកូវីដ ១៩ គឺហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់parentsពុកម្តាយ។ ដូច្នេះតើparentsពុកម្តាយអាចគាំទ្រកូន ៗ របស់ពួកគេតាមរយៈកាលៈទេសៈមិនធម្មតាទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

បើអាចធ្វើទៅបានparentsពុកម្តាយគួរប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើត្រាប់តាមថ្ងៃសិក្សាធម្មតាដោយពឹងផ្អែកលើទម្លាប់និងទម្លាប់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ដើម្បីឱ្យកាលៈទេសៈថ្មីទាំងនេះមានភាពរអាក់រអួលតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះគឺជាគន្លឹះមួយចំនួនដើម្បីជួយកុមារឱ្យទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីការរៀនសូត្រតាមអ៊ីនធឺណិត៖

• បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៅជុំវិញថ្ងៃសិក្សា។ មិនថាអាយុណាក៏ដោយកូនរបស់អ្នកគួរតែក្រោកពីគេងដុសធ្មេញស្លៀកពាក់ហើយបើអាចសូមចូលបន្ទប់ផ្សេងដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ជំហានដែលហាក់ដូចជាតូចតាចទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារក្នុងការកែប្រែផ្នត់គំនិតរបស់ពួកគេដើម្បីត្រៀមខ្លួនចូលរួមជាមួយកិច្ចការសាលារបស់ពួកគេ។
• លុបបំបាត់គ្រឿងអេឡិចត្រូនិកផ្សេងទៀតក្នុងម៉ោងសិក្សា។ ជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុកណ្តាលនិងក្មេងជាងនេះparentsពុកម្តាយគួរតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមិនមានលទ្ធភាពចូលប្រើឧបករណ៍លេងហ្គេមឬឧបករណ៍ផ្សេងទៀតនៅពេលពួកគេគួរតែផ្តោតលើការរៀនសូត្រ។
• រួមបញ្ចូលការសម្រាកខ្លីនៅឆ្ងាយពីអេក្រង់។ អ្នកណាម្នាក់អាចអស់កម្លាំងដោយសារពេលវេលាអេក្រង់វែងដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសំរាកឱ្យបានទៀងទាត់សូម្បីតែដើម្បីក្រោកឈរលាតដៃឬស្រូបយកខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធបន្តិច។ ការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសមានអត្ថប្រយោជន៍ជាពិសេសដូច្នេះពេលវេលានៅខាងក្រៅគឺល្អ។
• បង្កើតទម្លាប់សម្រាប់កិច្ចការផ្ទះបន្ទាប់ពីរៀន។ នៅពេលថ្ងៃចូលរៀនបញ្ចប់សូមលើកទឹកចិត្តក្មេងៗឱ្យឈប់សម្រាកខ្លះសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងទៀតមុនពេលពួកគេត្រលប់ទៅអេក្រង់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះតាមតម្រូវការ។

ប្រសិនបើparentsពុកម្តាយអាចជួយកូន ៗ របស់ពួកគេរក្សារចនាសម្ព័ន្ធនិងការផ្តោតអារម្មណ៍ពួកគេអាចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតខណៈពេលដែលវានៅនឹងកន្លែង។

នៅម៉ោងមុននិងក្រោយម៉ោងសិក្សាមាតាបិតាគួរជំរុញកូន ៗ របស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពក្រៅអេក្រង់។ ខួរក្បាលដែលកំពុងលូតលាស់មិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអេក្រង់តែមួយមុខទេដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារដែលមានលទ្ធភាពចុះខ្សោយ។ ការចុះខ្សោយកើតឡើងនៅពេលដែលខួរក្បាលអាចដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិហើយមិនចាំបាច់ដំណើរការព័ត៌មានថ្មីៗយ៉ាងសកម្ម។ មុខងារយល់ដឹងកាន់តែស្មុគស្មាញអាចផ្តាច់ចេញហើយខួរក្បាលផ្លាស់ប្តូរទៅជាសភាពដែលវាអាចសម្រាកនិងទទួលថាមពលឡើងវិញ។

នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅថ្ងៃសិក្សានៅពេលដែលកុមារកំពុងព្យាយាមស្រូបយកព័ត៌មានថ្មីៗជាច្រើនម៉ោង។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើពេលវេលានៅខាងក្រៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធមានអត្ថប្រយោជន៍ជាពិសេស។ Parentsពុកម្តាយក៏គួរតែព្យាយាមបញ្ចូលអន្តរកម្មសង្គមផ្ទាល់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

គ្រួសារជាច្រើនបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជិតខាងឬមិត្តភក្តិដើម្បីបង្កើត“ ផត” ដែលនៅដាច់ដោយឡែកដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចំណាយពេលជាមួយគ្នាដោយសុវត្ថិភាពមិនថាសម្រាប់ការទៅលេងកីឡាដើរលេងជាក្រុមឬធ្វើដំណើរទៅឆ្នេរខ្សាច់ដែលគ្មានមនុស្សច្រើននោះទេ។ ទោះបីជានៅឆ្ងាយក៏ដោយកុមារនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនពីអន្តរកម្មសង្គមដោយផ្ទាល់ជាងពួកគេនឹងឆ្លងកាត់អេក្រង់។ ការភ្ជាប់មុខទល់មុខគ្នាគឺជាវិធីល្អបំផុតសម្រាប់កុមារក្នុងការអភិវឌ្ skills ជំនាញសង្គមនិងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។

ក៏មានអត្ថប្រយោជន៍ផងដែរចំពោះកាលៈទេសៈថ្មីទាំងនេះដែលparentsពុកម្តាយគួរចាប់យកនិងសង្កត់ធ្ងន់ដូចជាឱកាសដ៏កម្រសម្រាប់ពេលវេលាដែលគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធ ខណៈពេលដែលរចនាសម្ព័នក្នុងកំឡុងពេលសិក្សាមានសារៈសំខាន់នេះទំនងជាលើកទីមួយហើយដែលក្មេងៗជាច្រើនមិនបានកំណត់ពេលវេលាពេញមួយថ្ងៃរបស់ពួកគេចាប់ពីនាទីដល់យប់។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យប្រើពេលវេលានេះដើម្បីស្វែងយល់ពីសកម្មភាពថ្មីៗនិងស្វែងយល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មីៗ។

អ្វីដែលល្អបំផុតមួយសម្រាប់កុមារគឺពេលវេលាបើកចំហដែលពួកគេអាចលេងបាន។ ការលេងដោយខ្លួនឯងដឹកនាំគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតគ្រឹះដ៏រឹងមាំនិងឯករាជ្យនៅក្នុងកុមារ។ ការរៀនសូត្របីវិមាត្រប្រើអារម្មណ៍ទាំងអស់ដើម្បីស្វែងយល់និងមានអត្ថប្រយោជន៍ខ្ពស់សម្រាប់ខួរក្បាលដែលកំពុងលូតលាស់ហើយស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈធម្មតាកុមារភាគច្រើនមិនទទួលបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ តាមពិតសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំនិងការកាន់កាប់ពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងល្អបំផុតនៅខាងក្រៅបរិយាកាសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដែលកុមារចំណាយពេលភាគច្រើន។

ដូច្នេះប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកប្រាប់អ្នកថាពួកគេធុញទ្រាន់សូមទុកវាជាការកំសាន្តខ្លួនឯងហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចាប់យកភាពអផ្សុក។ ឱកាសគឺថាពួកគេនឹងមានទំនោរឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្តមិនថាវាលេងហ្គីតាបោះបាល់បេសបលឬឌូលីងនៅក្នុងសៀវភៅគំនូរព្រាងទេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះអាចក្លាយជាចំណង់ចំណូលចិត្តនិងសូម្បីតែតណ្ហាដែលអាចផ្លាស់ប្តូរដំណើរជីវិត។

សូម្បីតែការធ្វើឱ្យចិត្តវង្វេងវង្វាន់គឺមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់បញ្ចូលថាមពលទេប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ developing ការស្រមើលស្រមៃផងដែរ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាការយល់សប្តិក្នុងពេលថ្ងៃនាំឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតដែលជាលទ្ធផលនាំឱ្យមានទីភ្នាក់ងារភាពច្នៃប្រឌិតនិងការបង្កើតពិភពលោកខាងក្នុង។ កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់មានភាពច្នៃប្រឌិតពីធម្មជាតិដោយសារតែកម្រិតខ្ពស់នៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទដែលត្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ brain ខួរក្បាលដូច្នេះពួកគេមានសមត្ថភាពកម្សាន្តខ្លួនឯង។ ជំនួសឱ្យការភ័យស្លន់ស្លោចំពោះការខ្វះរចនាសម្ព័ន្ធខ្ញុំលើកទឹកចិត្តparentsពុកម្តាយឱ្យឱបក្រសោបនិងការពារពេលវេលាដែលគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធនេះសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងយល់ពីរបៀបចំណាយវា។ អ្នកប្រហែលជាភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអ្វីដែលពួកគេបង្កើតឡើង។