អេប៊ីប៊ីអេសនៃការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង (អេធីប៊ីធី) សម្រាប់កុមារ

អត្ថបទនេះត្រូវបានចូលរួមចំណែកដោយសូហ្វៀខាឌឺណាសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រគ្លីនិកនៃនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាអាមេរិក។

អ្នកបានអានប្លុកមេទាំងអស់ហើយកំពុងចាប់ផ្តើមសង្ស័យថាកូនរបស់អ្នកត្រូវការជំនួយសម្រាប់ស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ អ្នករកឃើញខ្លួនឯងតាមអ៊ិនធរណេតដោយរមូរតាមជម្រើសព្យាបាលរាប់សិប។ តើអ្នកគួរសាកល្បងលេងការព្យាបាលទេ? ប្រហែលជាថ្នាំអាចជួយបំបាត់រោគសញ្ញា? ចុះយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែល“ ធម្មជាតិ” ដូចជាគ្រីស្តាល់សម្រាប់បើកចក្រាrootសរបស់កូនអ្នកនិងសម្អាតអូរ៉ារបស់ពួកគេ? ជម្រើសមានច្រើនលើសលុបកូនរបស់អ្នកត្រូវការជំនួយហើយអ្នកនឹងព្យាយាមស្ទើរតែទាំងអស់នៅចំណុចនេះដរាបណាវាជួយ!

អត្ថបទនេះមានអត្ថន័យជាមគ្គុទ្ទេសក៍មួយដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណេះដឹងក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានដែលគាំទ្រដោយវិទ្យាសាស្ត្រអំពីអនាគតសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កូនអ្នក។ សូមចងចាំថាត្រូវពិគ្រោះជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតគ្រួសារឬអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលអ្នកទុកចិត្តនៅពេលសម្រេចចិត្តលើវគ្គចុងក្រោយនៃសកម្មភាព។

ការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង (EBTs) ។ តើពួកគេជាអ្វី?

អ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្ត (ដូចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកធ្វើការងារសង្គមការព្យាបាលអាពាហ៍ពិពាហ៍និងគ្រួសារ) អាចប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាដើម្បីជួយកុមារនិងអតិថិជនវ័យជំទង់ដែលមានរោគសញ្ញាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ “ ការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង” (EBTs) គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងការកំណត់វិទ្យាសាស្ត្រហើយត្រូវបានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធភាព។ ការព្យាបាលខ្លះ - ដូចជាការព្យាបាលតំរែតំរង់ជីវិតកាលពីអតីតកាលដែលផ្តល់ជូននៅស្ទូឌីយោយូហ្គាក្នុងស្រុករបស់អ្នក - មិនត្រូវបានធ្វើតេស្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទេ។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះសំខាន់? EBTs គឺជាវិធីព្យាបាលដែលមានភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រគាំទ្រប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេដែលមានន័យថាពួកគេទំនងជាអាចជួយកូនអ្នកបាន។ សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិចនិងសមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិចរាយបញ្ជី EBTs ថាជាវិធីសាស្រ្ត“ ពេញចិត្ត” និង“ ការអនុវត្តល្អបំផុត” ចំពោះការព្យាបាលសុខភាពផ្លូវចិត្ត។

សម្រាប់ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងសូមពិនិត្យមើលការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ Philip Kendall និង Muniya Khanna ។ ពួកគេបានបង្កើតកម្មវិធីនិទានកថាអំពីការថប់បារម្ភរបស់កុមារដែលត្រូវបានផ្សំឡើងដោយម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ១០ ដែលបង្រៀនយុទ្ធសាស្ត្រparentsពុកម្តាយសម្រាប់ជួយកូន ៗ របស់ពួកគេពីការថប់បារម្ភ។ រឿងនិទានព្រួយបារម្ភកុមារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការស្រាវជ្រាវជាច្រើនទសវត្សរ៍លើការថប់បារម្ភរបស់កុមារហើយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសាកល្បងស្រាវជ្រាវ។

តើអេសប៊ីប៊ីទំហំតែមួយសមនឹងទាំងអស់ទេ? ឬតើការព្យាបាលផ្សេងៗគ្នាមានប្រសិទ្ធភាពចំពោះជំងឺផ្សេងៗគ្នា?

EBTs ជាធម្មតាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់រោគសញ្ញាជាក់លាក់មួយ។ តារាងខាងក្រោមបង្ហាញពីឧទាហរណ៍ខ្លះៗនៃ EBTs សម្រាប់ជំងឺកុមារទូទៅមួយចំនួន។ អ្នកអាចកត់សម្គាល់និន្នាការមួយ - ការប្រែប្រួលផ្សេងៗគ្នានៃការព្យាបាលអាកប្បកិរិយាយល់ដឹង (CBTs) ហាក់ដូចជាជួយដល់ជំងឺផ្សេងៗ។ ស៊ីប៊ីធីផ្តោតលើគំនិតដែលគំនិតអារម្មណ៍និងអាកប្បកិរិយាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកមួយក្នុងចំណោមផ្នែកទាំងនេះ (ឧទាហរណ៍ឥរិយាបថ) អាចមានន័យថាមានភាពប្រសើរឡើងនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍អារម្មណ៍)

ឧទាហរណ៍ស៊ីប៊ីធីត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីភាពវង្វេងស្មារតីធ្វើការកំណត់អត្តសញ្ញាណបញ្ហាប្រឈមនិងកែប្រែគំនិតដែលកំពុងរក្សារោគសញ្ញាភ័យស្លន់ស្លោឧទាហរណ៍ការភ័យខ្លាចចំពោះអារម្មណ៍រាងកាយដែលនាំឱ្យភ័យស្លន់ស្លោដែលបន្ទាប់មកប្រែទៅជាការវាយប្រហារពេញទំហឹង។បច្ចេកទេស CBT មួយដើម្បីកាត់បន្ថយរោគសញ្ញាភ័យស្លន់ស្លោគឺការប៉ះពាល់ដែលកុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត (ដោយមានការគាំទ្រពីអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្ត) ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងព្រឹត្តិការណ៍ឬរោគសញ្ញារាងកាយដែលពួកគេខ្លាចនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង (ឧទាហរណ៍ការដើរតែម្នាក់ឯងដោយរវល់ ផ្សារទំនើបឬលើកដៃរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់) និងបទពិសោធន៍រាងកាយ (ឧទាហរណ៍ការដកដង្ហើមតាមរយៈចំបើងដើម្បីបង្កើតអារម្មណ៍នៃការឡើងកំដៅខ្លាំងដែលជារោគសញ្ញារាងកាយទូទៅនៃការវាយប្រហារភ័យស្លន់ស្លោ) ។

កុមារជាច្រើនមានជំងឺផ្សំគ្នា (ឧទាហរណ៍មានស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តច្រើនជាងមួយ) ។ តារាងខាងលើរួមបញ្ចូលការព្យាបាលដោយវេជ្ជបណ្ឌិត John Weisz សាស្រ្តាចារ្យចិត្តវិទ្យាព្យាបាលនៅហាវ៉ាដ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Weisz បានបង្កើតកម្មវិធី MATCH-ADTC (ម៉ូឌុលវិធីសាស្រ្តក្នុងការព្យាបាលកុមារដែលមានបញ្ហាថប់បារម្ភជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តរបួសឬការប្រព្រឹត្ដ) ។ MATCH-ADTC គឺជាអន្តរាគមន៍ផ្នែកចិត្តសាស្រ្តដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីព្យាបាលកុមារដែលមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តច្រើនជាងមួយ (ពោលគឺការប្រព្រឹត្តរំខានភាពតានតឹងក្រោយការប៉ះទង្គិចការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងការថប់បារម្ភ) ។ ការព្យាបាលមានមេរៀនចំនួន ៣៣ ដែលអាចលាយបញ្ចូលគ្នានិងត្រូវនឹងតម្រូវការជាក់លាក់របស់កុមារ។

តើការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង (EBTs) គាំទ្រដោយវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងដូចម្តេច? ការសាកល្បង​ព្យាបាល!

មុនពេលការព្យាបាលត្រូវបានចាត់ទុកថា“ ផ្អែកលើភស្តុតាង” ការសិក្សាស្រាវជ្រាវជាលក្ខណៈបុគ្គលត្រូវតែត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីមើលថាតើវិធីព្យាបាលជាក់លាក់ណាដែលមានប្រយោជន៍ចំពោះបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ការសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា“ ការសាកល្បងព្យាបាល” ហើយជាទូទៅពួកគេមានអ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវយ៉ាងតិច ១២ នាក់ក្នុងការសិក្សានីមួយៗ។ អ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវទាំងនេះមានប្រភេទស្រដៀងគ្នានៃបញ្ហាដូចជាកម្រិតគ្លីនិកនៃការឆាប់ខឹងរ៉ាំរ៉ៃការធ្លាក់ទឹកចិត្តឬការថប់បារម្ភ។ អ្នកចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវត្រូវបាន“ ចាត់តាំងដោយចៃដន្យ” ដើម្បីទទួលបានការព្យាបាល X ឬការព្យាបាល Y ដែលមានន័យថាពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យក្នុងការព្យាបាលមួយទល់នឹងមួយផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើការព្យាបាល Y ជួយកុមារច្រើនជាងការព្យាបាល X នោះការព្យាបាល Y បានទទួលការគាំទ្រឬភស្តុតាងពីប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។ យូរ ៗ ទៅអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើននឹងព្យាយាមចម្លងការរកឃើញទាំងនេះនៅក្នុងការសាកល្បងព្យាបាលផ្សេងៗគ្នា។ នៅពេលដែលការព្យាបាលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអេធីប៊ីធីវាមានការស្រាវជ្រាវគាំទ្រដែលបង្ហាញថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការព្យាបាលជំងឺដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ប្រសិនបើការព្យាបាលអ៊ីនៅតែមានប្រយោជន៍វាអាចក្លាយជាការព្យាបាល“ ស្តង់ដារមាស” ដែលមានន័យថាវាត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈថាជាការព្យាបាលល្អបំផុតសម្រាប់ស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តជាក់លាក់។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកឬក្មេងជំទង់អាចចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងការសាកល្បងព្យាបាលដើម្បីអាចទទួលបានការព្យាបាលនិងដើម្បីជួយជំរុញវិទ្យាសាស្ត្រអ្នកអាចចូលទៅគេហទំព័រដែលបង្កើតឡើងដោយបណ្ណាល័យវេជ្ជសាស្ត្រជាតិដើម្បីស្វែងរកបញ្ជីដ៏ទូលំទូលាយនៃការសាកល្បងព្យាបាលទាំងអស់ដែលកំពុងដំណើរការ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកនិងប្រទេសចំនួន ២០៨ ផ្សេងទៀត។

ចង់មើលទិន្នន័យខ្លួនឯងទេ? ស្វែងយល់ពីមូលដ្ឋានដើម្បីពិនិត្យមើលវិទ្យាសាស្ត្រនៅពីក្រោយការសាកល្បងព្យាបាល

នេះគឺជាជំហានចាំបាច់ពីរ៖

ជំហានទី ១៖ ស្វែងរកឯកសារស្រាវជ្រាវ

ជំហាននេះហាក់ដូចជាងាយស្រួលប៉ុន្តែវាពិបាកជាងអ្វីដែលអ្នកគិតព្រោះក្រដាសត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិស្រាវជ្រាវដែលមិនចាំបាច់បើកជាសាធារណៈ។ យើងស្នើឱ្យអ្នកសាកល្បងប្រើហ្គូហ្គលសឺឃឺរជាម៉ាស៊ីនស្វែងរកដែលរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍អ្នកប្រាជ្ញ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចបញ្ចូលពាក្យស្វែងរកដែលទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ដូចជា“ ការព្យាបាលជំងឺបាក់ទឹកចិត្តចំពោះកុមារ” ឬ“ ការគាំទ្រភាពមិនប្រក្រតីនៃយេនឌ័រ” ហើយអ្នកនឹងមានបញ្ជីអត្ថបទដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទរបស់អ្នក។ ភាគច្រើននៃអត្ថបទទាំងនេះនឹងរាយឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនិងការពិពណ៌នាខ្លីនៃក្រដាសនិងការរកឃើញរបស់វា។ ជាអកុសលក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកនឹងមិនអាចចូលប្រើក្រដាសពេញតាមរយៈគេហទំព័រទាំងនេះបានទេ។

សំណាងល្អអ្នកស្រាវជ្រាវមានទំនោរបើកចំហរអំពីការចែករំលែកការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេហើយមនុស្សជាច្រើនប្រកាសអត្ថបទរបស់ពួកគេនៅលើ ResearchGate ជាពិសេសហ្វេសប៊ុកវិទ្យាសាស្ត្រដែលអ្នកស្រាវជ្រាវអាចចែករំលែកឯកសារនិងសហការគ្នា។ អ្នកត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងការបើកមើលគេហទំព័ររបស់អ្នកស្រាវជ្រាវហើយមើលថាតើពួកគេបានបង្ហោះអត្ថបទនេះជាសាធារណៈឬគេហទំព័រដែលរៀបចំទុកជាមុនដូចជា PsyArxiv ដែរឬទេ។ អ្នកថែមទាំងអាចទាក់ទងអ្នកស្រាវជ្រាវដោយផ្ទាល់តាមរយៈអាស័យដ្ឋានអ៊ីមែលស្ថាប័នរបស់ពួកគេដើម្បីសួរថាតើពួកគេមានឆន្ទៈចែករំលែកការងាររបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដែររឺទេ?

វាហាក់ដូចជាការងារច្រើនដើម្បីស្វែងរកអត្ថបទប៉ុន្តែវាមានតំលៃព្រោះអត្ថបទដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិត្រូវបាន“ ពិនិត្យឡើងវិញ” មានន័យថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្រុមទៀតបានពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នកនិពន្ធហើយចាត់ទុកថាវាជាវិទ្យាសាស្ត្រតឹងរ៉ឹង។ អ្នកប្រាជ្ញទាំងនេះនឹងវាយតម្លៃគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃការស្រាវជ្រាវ - ការរចនាស្ថិតិដែលបានប្រើនិងសូម្បីតែវិធីដែលលទ្ធផលត្រូវបានពិភាក្សា - ដើម្បីធានាថាវាត្រឹមត្រូវតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដំណើរការទាំងមូលនេះអាចចំណាយពេលពីច្រើនខែទៅច្រើនឆ្នាំប៉ុន្តែនៅពេលការសិក្សាមួយលេចចេញពីការពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភក្តិអ្នកអាចមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងមុនថាលទ្ធផលគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាង។

ជំហានទី ២៖ អានឯកសារស្រាវជ្រាវដោយសម្លឹងមើលវិទ្យាសាស្ត្រ

នៅពេលអ្នកមានលទ្ធភាពចូលទៅក្នុងឯកសារស្រាវជ្រាវស្តីពីការធ្វើតេស្តព្យាបាលអ្នកអាចចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃគុណភាពនៃការសិក្សា។ នេះគឺជារឿងមួយចំនួនដែលអ្នកគួររកមើល៖

1. ចំនួនមនុស្សនៅក្នុងសវនាការ - នៅពេលវាយតម្លៃការសាកល្បងគ្លីនិកចំនួនមនុស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវមានសារៈសំខាន់។ ការសាកល្បងព្យាបាលដែលដំណើរការបានល្អបំផុតនឹងមានទំហំគំរូធំដែលមានមនុស្សពី ៥០ ទៅ ១០០ នាក់ក្នុងមួយក្រុម។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីធានាថាលទ្ធផលមិនមែនដោយសារតែករណីធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងក្រុមមនុស្សនៅក្នុងការសិក្សានោះទេ។

2. ការរចនាការស្រាវជ្រាវ - វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការវាយតម្លៃការរចនាការស្រាវជ្រាវនៃការស្រាវជ្រាវដែលគាំទ្រ EBTs ការរចនាស្តង់ដារមាសនៃការសិក្សាគ្លីនិកគឺជា“ ការសាកល្បងពិការភ្នែកទ្វេដងដែលគ្រប់គ្រងដោយចៃដន្យ” ។ ពាក្យនេះគឺជាពាក្យមួយមាត់! ចូរបំបែកវាចុះ។

ចៃដន្យ - ការសាកល្បងព្យាបាលភាគច្រើនត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើការចៃដន្យមានន័យថាអ្នកស្រាវជ្រាវកំណត់អ្នកជំងឺទៅជាក្រុមផ្សេងៗគ្នាជាធម្មតាក្រុមព្យាបាលនិងក្រុមត្រួតពិនិត្យឬក្រុមព្យាបាលជំនួស។ ការជ្រើសរើសដោយចៃដន្យគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីធានាថាអ្នកស្រាវជ្រាវមិនមានភាពលំអៀងនិងឧទាហរណ៍ការដាក់អ្នកជំងឺនៅក្នុងក្រុមដែលពួកគេគិតថាពួកគេនឹងធ្វើបានល្អបំផុត។ គួរបញ្ជាក់ផងដែរថាការជ្រើសរើសដោយចៃដន្យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវធ្វើឱ្យប្រាកដថាកត្តាផ្សេងទៀតដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការនៃការព្យាបាលដូចជាស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសាវតាពូជសាសន៍ឬយេនឌ័រត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នាតាមលក្ខខណ្ឌ/ក្រុមផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងការសិក្សា។

គ្រប់គ្រងបាន - ការសាកល្បងព្យាបាលភាគច្រើនរួមមានក្រុមប្រៀបធៀប។ ក្រុមប្រៀបធៀបទទួលថ្នាំ placebo (ពោលគឺគ្មានការព្យាបាលសកម្ម) ឬវិធីព្យាបាលផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវមើលលទ្ធផលនៃក្រុមកុមារឬក្មេងជំទង់ស្រដៀងគ្នាដែលមិនទទួលការព្យាបាលក្រោមការស៊ើបអង្កេត។

ពិការភ្នែកទ្វេដង-មិនមានការសាកល្បងព្យាបាលច្រើនទេដែលធ្វើឱ្យពិការភ្នែកពីរដង។ ប៉ុន្តែការសិក្សាពិការភ្នែកទ្វេដងទទួលបាន“ ផ្កាយមាស” បន្ថែមទាក់ទងនឹងការរចនាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទ្វេដងខ្វាក់មានន័យថាគ្មានប្រធានបទក្នុងការពិសោធន៍ឬអ្នកពិសោធន៍ដឹងថាតើអ្នកចូលរួមក្នុងការព្យាបាលដែលបានផ្តល់ឱ្យស្ថិតនៅក្នុងក្រុមត្រួតពិនិត្យឬក្រុមព្យាបាលទេ។ វាជាជំនួញដ៏ពិបាកក្នុងការទាញការសិក្សាពីមនុស្សពិការភ្នែក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយការសាកល្បងពិការភ្នែកទ្វេដងជួយធានាថាការរំពឹងទុករបស់អ្នកចូលរួមឬអ្នកស្រាវជ្រាវថាការព្យាបាលដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចឬមិនមានប្រសិទ្ធភាពមិនមានសក្តានុពលដល់ពួកគេក្នុងកំឡុងពេលសិក្សា។

អ្នកគឺជាអ្នកតស៊ូមតិដ៏ល្អបំផុតរបស់កូនអ្នកហើយឥឡូវនេះអ្នកមានជំនាញមូលដ្ឋានខ្លះដើម្បីមើលទិន្នន័យដោយខ្លួនឯង។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចបន្តិចដើម្បីមើលថាតើការស្រាវជ្រាវសមស្របតាមស្តង់ដាររបស់អ្នកដែរឬទេ!

កន្លែងដែលត្រូវរកភស្តុតាងដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើ EBTs?

នេះគឺជាធនធានដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការរក្សាការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង៖

ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលគាំទ្រការស្រាវជ្រាវ

សមាគមសម្រាប់ការព្យាបាលអាកប្បកិរិយានិងការយល់ដឹង