ទាមទារParentsពុកម្តាយ៖ វិធី ៧ យ៉ាងដែលពួកគេខុស

ដេលបេញចិត្ដ

• គំនិតដើម្បីការពារបញ្ហាក្នុងការអប់រំដោយparentsពុកម្តាយដែលមានការរំពឹងទុកខ្ពស់។
• ទាមទារច្រើនពេក៖ នៅពេលវិន័យនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងទៅឆ្ងាយ
• កំហុសទូទៅ ៧ យ៉ាងដែលកើតចេញពីការទាមទាររបស់highពុកម្តាយខ្ពស់
• 1. ការលើសទម្ងន់មិនបង្កើនការសម្តែងទេ
• 2. ការមិនអត់ឱនចំពោះកំហុស
• ៣. ភាពឥតខ្ចោះលើសលប់គឺមិនល្អទេ
• 4. ការរំពឹងទុកដែលមិនអាចដោះស្រាយបានត្រូវបានបង្កើតឡើង
• ៥. ទាមទារច្រើនអាចបង្កឱ្យមានអសន្តិសុខនិងការគោរពខ្លួនឯងទាប
• ៦. ការផ្តោតលើការគោរពប្រតិបត្តិអាចបណ្តាលឱ្យខ្វះការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង
• 7. វាអាចបង្កបញ្ហានៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន
• អនុសាសន៍ដើម្បីជៀសវាងកំហុសទាំងនេះ
• អមដំណើរល្អជាងការណែនាំ
• សូមឱ្យតម្លៃចំពោះការខិតខំរបស់ពួកគេនិងមិនមែនសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ

គំនិតដើម្បីការពារបញ្ហាក្នុងការអប់រំដោយparentsពុកម្តាយដែលមានការរំពឹងទុកខ្ពស់។

ការចិញ្ចឹមបីបាច់និងអប់រំកូនឱ្យបានល្អមិនងាយស្រួលទេ។ ថ្វីបើparentsពុកម្តាយភាគច្រើនចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេក៏ដោយមិនមែនគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់សុទ្ធតែដំណើរការដូចគ្នាក្នុងវិធីអប់រំខុសៗគ្នានោះទេ។ ដូច្នេះយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដែលប្រើមិនតែងតែសមស្របបំផុតដើម្បីសម្រេចបាននូវស្វ័យភាពនិងការអភិវឌ្ development ត្រឹមត្រូវរបស់កុមារ។

ការការពារជ្រុលហួសហេតុភាពផ្តាច់ការភាពមិនច្បាស់លាស់ ... ទាំងអស់នេះអាចនាំឱ្យកុមារបង្កើតគំនិតនៃការពិតដែលអាចឬមិនអាចបម្រើឱ្យការសម្របខ្លួនបានត្រឹមត្រូវទៅនឹងកាលៈទេសៈសំខាន់ដែលពួកគេរស់នៅ។ ក្នុងចំណោមលក្ខណៈទាំងអស់នេះនៃប្រភេទអប់រំផ្សេងៗគ្នាយើងអាចរកឃើញនូវតម្រូវការបំផ្លើសដែលអាចបង្កឱ្យមានបញ្ហាផ្សេងៗចំពោះកុមារ។ ដោយហេតុផលនេះអត្ថបទនេះនឹងផ្តោតលើការទាមទារparentsពុកម្តាយនិងរឿង ៧ យ៉ាងដែលពួកគេខុស។

ទាមទារច្រើនពេក៖ នៅពេលវិន័យនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងទៅឆ្ងាយ

មានវិធីផ្សេងគ្នាខ្លាំងណាស់ក្នុងការអប់រំ។ លំនាំនៃអាកប្បកិរិយាដែលយើងប្រើនៅពេលអប់រំកូន ៗ របស់យើង វិធីដែលparentsពុកម្តាយនិងកូនធ្វើអន្តរកម្មរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនពង្រឹងការលើកទឹកចិត្តនិងការសម្តែងគឺជាអ្វីដែលហៅថាស្ទីលalពុកម្តាយ។

វាជារឿងធម្មតាទេដែលនៅក្នុងសង្គមកាន់តែមានភាពរឹងមាំនិងមានភាពរឹងមាំគ្រួសារជាច្រើនជ្រើសរើសព្យាយាមបង្កើតវិន័យនៅក្នុងកូនចៅរបស់ពួកគេដោយព្យាយាមបង្កើតវប្បធម៌នៃការខិតខំប្រឹងប្រែងនិងលើកទឹកចិត្តកូន ៗ របស់ពួកគេឱ្យតែងតែប្រាថ្នាចង់បានអតិបរមានិងស្វែងរកភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទofពុកម្តាយទាំងនេះ មាននិន្នាការទាមទារឱ្យកូនចៅរបស់ពួកគេសកម្មហើយខិតខំឱ្យអស់ពីលទ្ធភាព និងសម្រេចបាននូវគោលបំណងទាំងអស់ដែលបានស្នើដល់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

parentsពុកម្តាយដែលទាមទារច្រើនពេកមានទំនោរទៅរកភាពជាparentពុកម្តាយដែលមានលក្ខណៈផ្តាច់ការដោយមាន ជាមូលដ្ឋានគ្មានទិសដៅ ហើយមិនបង្ហាញអារម្មណ៍ខ្លាំង ប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនងដោយមានឋានានុក្រមច្បាស់លាស់និងផ្តល់នូវច្បាប់ច្បាស់លាស់និងតឹងរ៉ឹងផ្តល់ស្វ័យភាពតិចតួចដល់កុមារនិងបង្ហាញពីការគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់និងការរំពឹងទុកខ្ពស់ពីពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទោះបីជាវិន័យនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងមានសារៈសំខាន់ក៏ដោយតម្រូវការលើសអាចបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ development ផ្លូវចិត្តនិងអារម្មណ៍របស់កុមារដូចជាអ្វីដែលអាចមើលឃើញខាងក្រោម។

កំហុសទូទៅ ៧ យ៉ាងដែលកើតចេញពីការទាមទាររបស់highពុកម្តាយខ្ពស់

ការប្រើប្រាស់តម្រូវការម្តងម្កាលជាមធ្យោបាយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអាចមានប្រសិទ្ធភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើវាជាលំនាំនៃអាកប្បកិរិយាស្របគ្នានិងមិនត្រូវបានអមដោយការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ជាប់លាប់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាខ្លះបែបបទអប់រំនេះអាចរួមចំណែកបង្កឱ្យមានបញ្ហាក្នុងការសម្របខ្លួនផ្សេងៗគ្នា។

កំហុសខ្លះដែលជាពិសេសទាមទារឱ្យparentsពុកម្តាយធ្វើ រួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោម។

1. ការលើសទម្ងន់មិនបង្កើនការសម្តែងទេ

ខណៈពេលដែលការលើកកម្ពស់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនិងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្កើនការអនុវត្តឱ្យបានទាន់ពេលវេលាការរក្សាបាននូវតម្រូវការខ្ពស់តាមពេលវេលាអាចមានឥទ្ធិពលផ្ទុយពីនេះ៖ ការសម្តែងអាចថយចុះ ដោយគិតថាវាមិនល្អគ្រប់គ្រាន់ឬដោយសារតែការខ្នះខ្នែងស្វែងរកភាពប្រសើរឡើងនៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន។

2. ការមិនអត់ឱនចំពោះកំហុស

វាជារឿងធម្មតាទេដែលទាមទារឱ្យparentsពុកម្តាយមិនត្រូវពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កូន ៗ ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទោះកត់សម្គាល់ឃើញមានកំហុសខ្លះក៏ដោយ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះគំនិតដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅកុមារគឺថាកំហុសគឺជាអ្វីដែលអាក្រក់ដែលគួរតែជៀសវាង។ អេ ការមិនអត់ឱនចំពោះកំហុស ដូច្នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអាចនាំទៅដល់ចំណុចបន្ទាប់គឺកំណើតនៃភាពល្អឥតខ្ចោះ។

៣. ភាពឥតខ្ចោះលើសលប់គឺមិនល្អទេ

តម្រូវការលើសក្នុងវ័យកុមារអាចបណ្តាលឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាអ្វីដែលពួកគេធ្វើមិនដែលគ្រប់គ្រាន់មិនមានអារម្មណ៍ពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលពួកគេធ្វើពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមនុស្សទាំងនេះបង្កើតតម្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដោយស្វែងរកភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ក្នុងរយៈពេលវែង, នេះមានន័យថាមនុស្សមិនបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទេចាប់តាំងពីពួកគេធ្វើម្តងទៀតម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីកែលម្អពួកគេ។

4. ការរំពឹងទុកដែលមិនអាចដោះស្រាយបានត្រូវបានបង្កើតឡើង

ការជឿជាក់លើលទ្ធភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងអ្នកដទៃគឺល្អ។ ទោះយ៉ាងនេះក្តី ការរំពឹងទុកទាំងនេះត្រូវតែមានភាពប្រាកដនិយម។ ក្តីសង្ឃឹមដែលខ្ពស់ពេកនិងមិនអាចសម្រេចបានបណ្តាលឱ្យមានការខកចិត្តចំពោះការមិនអាចជួបពួកគេដែលជាលទ្ធផលអាចនាំឱ្យមានការយល់ឃើញអវិជ្ជមានចំពោះសមត្ថភាពខ្លួនឯង។

៥. ទាមទារច្រើនអាចបង្កឱ្យមានអសន្តិសុខនិងការគោរពខ្លួនឯងទាប

ប្រសិនបើតម្រូវការមិនត្រូវបានធ្វើតាមការទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនោះកុមារ នឹងមិនមានអារម្មណ៍ថាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេមានតម្លៃទេ។ ក្នុងរយៈពេលវែងពួកគេអាចបង្កើតបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៃការថប់បារម្ភនិងការធ្លាក់ទឹកចិត្តក៏ដូចជាភាពអស់សង្ឃឹមដែលបានរៀនពីការគិតថាការខិតខំរបស់ពួកគេនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលចុងក្រោយ។

៦. ការផ្តោតលើការគោរពប្រតិបត្តិអាចបណ្តាលឱ្យខ្វះការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង

ការធ្វើឱ្យក្មេងផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងពេកទៅលើអ្វីដែលត្រូវធ្វើអាចបណ្តាលឱ្យគាត់មិនអើពើនឹងអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើ។ ប្រសិនបើស្ថានភាពនេះនៅតែបន្តនិយាយថាកុមារក្នុងវ័យជំទង់នឹងបង្ហាញពីប្លុកអារម្មណ៍និង អសមត្ថភាពឬពិបាកក្នុងការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯងដោយសារតែពួកគេមិនបានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ interests ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងវ័យកុមារភាព។

7. វាអាចបង្កបញ្ហានៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន

កូន ៗ របស់parentsពុកម្តាយដែលមានតម្រូវការខ្លាំងមានទំនោររៀនកម្រិតនៃការទាមទារពីparentsពុកម្តាយរបស់ពួកគេហើយបង្កើតវាឡើងវិញនាពេលអនាគត។ តាមរបៀបនេះវាអាចជាការពិបាកជាងសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្កើតសង្គមដោយសារតែ តម្រូវការខ្ពស់ដែលពួកគេអាចបង្ហាញទាំងចំពោះខ្លួនឯងនិងចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។

អនុសាសន៍ដើម្បីជៀសវាងកំហុសទាំងនេះ

ទិដ្ឋភាពដែលបានលើកឡើងរហូតមកដល់ពេលនេះគឺភាគច្រើនដោយសារតែវត្តមាននៃសម្ពាធខ្ពស់និងការរំពឹងទុកការមិនអត់ឱនចំពោះកំហុសនិងកង្វះការពង្រឹងសម្រាប់អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការពិតនៃការធ្វើជាparentពុកម្តាយដែលទាមទារមិនចាំបាច់បញ្ជាក់ថាបញ្ហាទាំងនេះលេចឡើងទេហើយពួកគេ អាចត្រូវបានជៀសវាងជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រាន់និងការបញ្ចេញអារម្មណ៍។ គន្លឹះឬអនុសាសន៍មួយចំនួននៅពេលនិយាយអំពីការចៀសវាងឱនភាពដែលបានបង្ហាញអាចមានដូចខាងក្រោម។

អមដំណើរល្អជាងការណែនាំ

សម្ពាធដែលកុមារទាំងនេះមានអារម្មណ៍ខ្ពស់ណាស់ពេលខ្លះមិនអាចធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើក្នុងកម្រិតដែលមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់ពួកគេចង់បាន។ ដើម្បីចៀសវាងបញ្ហានេះសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាការរំពឹងទុកដែលបានបញ្ជូនទៅកុមារគឺមានភាពប្រាកដនិយមនិងកែសម្រួលតាមសមត្ថភាពដែលបានបង្ហាញដោយអនីតិជនជៀសវាងការជ្រុលនិយម។

ទាក់ទងនឹងការមិនអត់ឱនចំពោះកំហុសនេះមិនកើតឡើងទេប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្រៀនថាធ្វើខុសមិនអាក្រក់ឬមិនមានន័យថាបរាជ័យទេប៉ុន្តែជាឱកាសដើម្បីកែលម្អនិងរៀនសូត្រ។ ហើយថាសូម្បីតែក្នុងករណីបរាជ័យក៏ដោយនេះមិនមានន័យថាពួកគេឈប់ស្រឡាញ់ពួកគេទេ។

សូមឱ្យតម្លៃចំពោះការខិតខំរបស់ពួកគេនិងមិនមែនសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ

មួយផ្នែកធំនៃបញ្ហាដែលការអប់រំប្រភេទនេះផលិតគឺ បរាជ័យក្នុងការផ្តល់តម្លៃដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានអនុវត្ត។ ដំណោះស្រាយគឺត្រូវគិតពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កុមារដោយមិនគិតពីលទ្ធផលនិងដើម្បីជួយឱ្យកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះទទួលបានលទ្ធផល។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដែលកុមារធ្វើសកម្មភាពបានត្រឹមត្រូវដែលពេលខ្លះពួកគេមិនសរសើរខ្លួនឯងថាជាអ្វីដែលធម្មតានិងរំពឹងទុក។

ទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់កុមារគឺចាំបាច់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តពួកគេនិងបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង។ ដើម្បីកុំឱ្យសមត្ថភាពរបស់កុមារធ្លាក់ចុះវាត្រូវបានណែនាំថាប្រសិនបើមានអ្វីដែលអ្នកចង់កែអ្នកត្រូវព្យាយាមបង្ហាញក្នុងផ្លូវវិជ្ជមាននិងដោយមិនមានការរិះគន់ឬអ្វីទាំងអស់ផ្តោតលើសកម្មភាពឬគោលបំណង ។