វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រសម្រាប់កុមារ៖ ល្បិចចំនួន ១២ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យចេះប្រើកុំព្យូទ័រ

ដេលបេញចិត្ដ

• គន្លឹះដើម្បីធ្វើឱ្យកុមាររៀនប្រើកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះឬសាលារៀន។
• គន្លឹះខ្លះៗសម្រាប់បង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់កុមារ
• 1. ចាប់ផ្តើមជាមួយមូលដ្ឋាន៖ ណែនាំកុំព្យូទ័រនិងសមាសធាតុផ្សេងៗគ្នា
• ២ ។ប្រើភាសាសមស្របតាមអាយុនិងកម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ
• 3. បណ្តុះបណ្តាលពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់កណ្តុរនិងក្តារចុច
• 4. ចាប់ផ្តើមប្រើកម្មវិធី
• 5. លើកទឹកចិត្តឱ្យគូរជាមួយថ្នាំលាប
• 6. តំឡើងនិងប្រើប្រាស់ហ្គេមអប់រំ
• 7. ប្រើកម្មវិធីដំណើរការពាក្យ
• 8. ស្វែងយល់ជាមួយពួកគេ
• 9. កំណត់ដែនកំណត់
• 10. ប្រើអ៊ីនធឺណិត
• 11. ពន្យល់ពីហានិភ័យ
• 12. ធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍រីករាយ

គន្លឹះដើម្បីធ្វើឱ្យកុមាររៀនប្រើកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះឬសាលារៀន។

យើងរស់នៅក្នុងពិភពកុំព្យូទ័រដែលមានកម្រិតខ្ពស់ហើយទោះបីជាយើងដែលកើតនៅទសវត្សរ៍ទី ៩០ ឬមុននេះបានឆ្លងកាត់សម័យដែលបច្ចេកវិទ្យាបែបនេះមិនទាន់រីករាលដាលក៏ដោយក៏ក្មេងៗសព្វថ្ងៃនេះចូលមកក្នុងពិភពលោកដោយប្រើដៃពួកគេ។

ទាំងនេះគឺជាដើមកំណើតឌីជីថលដែលតាំងពីកុមារភាពដំបូងពួកគេមានលទ្ធភាពទទួលបាននូវលទ្ធភាពមួយចំនួនធំដែលបានមកពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ (អ្វីមួយដែលមាននៅលើដៃម្ខាងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយក៏មិនអំណោយផលនិងមានផលប៉ះពាល់ផងដែរ) ។

ប៉ុន្តែការពិតគឺថាទោះបីជាការប្រើប្រាស់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រត្រូវបានពង្រីកខ្ពស់ក៏ដោយសូម្បីតែអ្នកដែលកើតនៅថ្ងៃនេះក៏ត្រូវការនរណាម្នាក់ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យប្រើវាដោយការទទួលខុសត្រូវ៖ យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុនៅទូទាំងអត្ថបទនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រសម្រាប់កុមារនិងល្បិចឬគន្លឹះផ្សេងៗដែលជួយពួកគេរៀនប្រើកុំព្យូទ័រ។

គន្លឹះខ្លះៗសម្រាប់បង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់កុមារ

ខាងក្រោមនេះយើងនឹងឃើញ គន្លឹះខ្លះដើម្បីជួយអ្នកនាំកូន ៗ ឱ្យខិតទៅជិតការគណនាដូច្នេះពួកគេអាចរៀនប្រើកុំព្យូទ័រ។ ជាការពិតវាត្រូវតែយកមកពិចារណាថាអាស្រ័យលើអាយុកម្រិតនៃការអភិវឌ្ន៍ឬសូម្បីតែផលប្រយោជន៍របស់កុមារវិធីនិងល្បឿននៃការរៀនសូត្រអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។

1. ចាប់ផ្តើមជាមួយមូលដ្ឋាន៖ ណែនាំកុំព្យូទ័រនិងសមាសធាតុផ្សេងៗគ្នា

ប្រហែលជាដំបូន្មាននេះអាចហាក់ដូចជាច្បាស់ហើយថែមទាំងឆោតល្ងង់ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនសន្មត់ថាកុមារណាម្នាក់ដឹងនិងយល់រួចហើយថាកុំព្យូទ័រគឺជាអ្វី។ ហើយដូចមនុស្សពេញវ័យដែរមានការប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងពីមុន។

មុននឹងបន្តវាយតម្លៃពីរបៀបប្រើវា ចាំបាច់សម្រាប់កុមារឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាកុំព្យូទ័រកណ្តុរឬក្តារចុច។ តើអ្វីទៅជាអត្ថប្រយោជន៍របស់វានិងអ្វីដែលវាអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើនិងវិធានការជាមូលដ្ឋាននៃការដោះស្រាយនិងការថែរក្សាសម្ភារៈ (ឧទាហរណ៍កុំចាក់ទឹកលើវា) ។

២ ។ប្រើភាសាសមស្របតាមអាយុនិងកម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ

យើងមិនត្រូវខកខានក្នុងការចងចាំថាយើងកំពុងនិយាយអំពីកុមារទេដូច្នេះសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹងលម្អិតនិងធាតុបច្ចេកទេសជាទូទៅនឹងទាបជាងមនុស្សពេញវ័យដែលមានជំនាញកុំព្យូទ័រ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកែសម្រួលប្រភេទភាសា ៖ វាប្រហែលជាចាំបាច់ត្រូវប្រើភាពស្រដៀងគ្នានិងការប្រៀបធៀបជាមួយធាតុដែលកុមារដឹងពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃហើយបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីបន្តិចម្តង ៗ ។

3. បណ្តុះបណ្តាលពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់កណ្តុរនិងក្តារចុច

អ្វីដែលជាមូលដ្ឋានដែលកុមារត្រូវចាប់ផ្តើមរៀនដើម្បីអាចប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័របានដោយជោគជ័យគឺត្រូវប្រើឧបករណ៍សំខាន់ៗដែលយើងប្រើដើម្បីកំចាត់វា៖ កណ្តុរនិងក្តារចុច។

វាត្រូវតែត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថាអាស្រ័យលើអាយុដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនឱ្យដោះស្រាយពួកគេ ការគ្រប់គ្រងម៉ូទ័រអាចមានភាពជាក់លាក់តិចឬច្រើន។ ក្នុងន័យនេះយើងអាចបង្ហាញអ្នកពីរបៀបរំកិលកណ្តុរអនុញ្ញាតឱ្យយើងរំកិលទស្សន៍ទ្រនិចជុំវិញអេក្រង់ហើយបន្ទាប់មកបង្រៀនពីរបៀបចុចជាមួយវា។ វាអាចទៅរួចដែលនេះអាចក្លាយជាល្បែងតូចមួយសម្រាប់កុមារ។

ទាក់ទងនឹងក្តារចុចការដឹងពីរបៀបប្រើវាដំបូងតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីអក្ខរក្រមនិងបង្ហាញពីរបៀបដែលកូនសោនីមួយៗបង្កើតអក្សរនិមិត្តសញ្ញាឬលេខខុសគ្នា។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយអក្សរនិង / ឬលេខដែលកុមារដឹងដើម្បីពង្រីកការប្រើប្រាស់ក្តារចុចដែលនៅសល់។

គ្រាប់ចុចសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដើម្បីបង្ហាញអ្នកគឺ Space, Enter និង Escape ។ វាត្រូវតែចងចាំក្នុងចិត្តថាការរៀនប្រើក្តារចុចគឺជាដំណើរការដែលមិនកើតឡើងក្នុងមួយថ្ងៃទេ៖ យើងមិនត្រូវធ្វើឱ្យក្មេងតក់ស្លុតឡើយប្រសិនបើយើងឃើញថាវាហួសកំរិតព្រោះបើទោះជាមនុស្សពេញវ័យប្រើវាប្រហែលជាឡូជីខលចំពោះអ្នកដែលមិនធ្លាប់ប្រើវាអាចជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

4. ចាប់ផ្តើមប្រើកម្មវិធី

ជំហានដំបូងមួយទៀតដែលអ្នកថ្មីក្នុងការគណនាត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់គឺជាគំនិតនៃកម្មវិធីឬកម្មវិធីក៏ដូចជាការរៀនពីរបៀបបើកនិងបិទវា។ ក្នុងន័យនេះ, យើង​នឹង ដំបូង ត្រូវកំណត់និយមន័យនិងបង្រៀនក្មេងឱ្យរកមើលវានៅលើកុំព្យូទ័រ.

ក្រោយមកយើងត្រូវតែធ្វើឱ្យគាត់យល់ថាកម្មវិធីទាំងនេះអាចត្រូវបានបើកនិងបិទហើយអ្វីដែលពួកគេធ្វើអាចត្រូវបានរក្សាទុក។ បន្តិចម្តង ៗ យើងនឹងបង្ហាញពួកគេពីប្រតិបត្តិការទាំងនេះនិងជួយពួកគេឱ្យធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។

5. លើកទឹកចិត្តឱ្យគូរជាមួយថ្នាំលាប

កុមារជាច្រើនចូលចិត្តគូរ។ ក្នុងន័យនេះកម្មវិធីដូចជាថ្នាំលាបអាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការលើកកម្ពស់និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារបន្តិចម្តង ៗ ក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងពីមុនក្នុងពេលតែមួយ អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើនជំនាញដែលកណ្តុរនិងក្តារចុចត្រូវបានប្រើ។ យើងក៏អាចទាញយករូបភាពដែលកុមារអាចធ្វើតាម។

6. តំឡើងនិងប្រើប្រាស់ហ្គេមអប់រំ

ការរៀនប្រើកុំព្យូទ័រមិនចាំបាច់ធុញទ្រាន់និងធុញទ្រាន់ទេ។ វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការតំឡើងហ្គេមប្រភេទផ្សេងៗគ្នាដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតឬទិញជាញឹកញាប់ជាមួយស្បែកនិងតួអក្សរពីស៊េរីដែលពួកគេស្គាល់ឬបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់ការរៀនប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ។

វាត្រូវតែត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ថាមានហ្គេមអប់រំផងដែរដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមិនត្រឹមតែមានភាពសប្បាយរីករាយនិងរៀនប្រើកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងឬជំនាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗទៀតដូចជាការរកឃើញនិងការត្រួតពិនិត្យការជម្រុញការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់លាក់។ ភាពជាក់លាក់ក្នុងការគ្រប់គ្រងម៉ូតូឬការប្រើប្រាស់ភាសាឬគណិតវិទ្យា

7. ប្រើកម្មវិធីដំណើរការពាក្យ

វិធីមួយដែលកុមារអាចរៀនប្រើក្តារចុចហើយក្នុងពេលតែមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ទូទៅបំផុតមួយដែលយើងផ្តល់ឱ្យកុំព្យូទ័រគឺបង្រៀនពួកគេឱ្យចេះ បើកនិងប្រើកម្មវិធីវាយអត្ថបទដូចជា Microsoft Word ឬសូម្បីតែ Notepad នៃកំណត់ចំណាំ.

ក្នុងន័យនេះយើងអាចស្នើឱ្យអ្នកសរសេរឈ្មោះរបស់យើងវត្ថុវត្ថុឬសត្វដែលអ្នកចូលចិត្តឬអ្នកប្រាប់យើងពីរបៀបដែលថ្ងៃរបស់អ្នកបានកន្លងផុតទៅហើយអ្នកព្យាយាមសរសេរវាដោយជំនួយរបស់យើង។ ប្រសិនបើគាត់ចាស់បន្តិចយើងអាចណែនាំថាគាត់សរសេរសំបុត្រឬអបអរសាទរ។

8. ស្វែងយល់ជាមួយពួកគេ

ប្រហែលជាគន្លឹះសំខាន់បំផុតមួយគឺការពិតដែលថាការសិក្សាកុំព្យូទ័ររបស់កុមារនឹងមានគុណភាពកាន់តែខ្ពស់វាត្រូវបានចែករំលែកជាមួយតួលេខយោង។

ការជួយពួកគេស្វែងយល់ពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញពួកគេពីរបៀបប្រើកុំព្យូទ័រដោយខ្លួនឯងនោះទេ៖ យើងកំពុងបង្ហាញពួកគេនូវអ្វីដែលថ្មីនិងមិនស្គាល់នៅក្នុងវិធីមួយដែលវាអាចក្លាយជាដំណើរផ្សងព្រេងតូចមួយ បង្កើតអន្តរកម្មដែលអនុញ្ញាតឱ្យពង្រឹងទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលជាមួយពួកគេ។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមើលពីរបៀបដែលតួលេខយោងទាក់ទងជាមួយការគណនា។

9. កំណត់ដែនកំណត់

ការគណនាគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រយោជន៍ប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាវាក៏មានហានិភ័យនិងគុណវិបត្តិរបស់វាដែរ។ វាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតដែនកំណត់ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលអាចនិងមិនអាចធ្វើបានជាមួយកុំព្យូទ័រព្រមទាំងរយៈពេលដែលពួកគេអាចនៅជាមួយវាបាន។ លើសពីដែនកំណត់ទាំងនេះវាប្រហែលជាចាំបាច់ត្រូវតំឡើងប្រភេទខ្លះនៃការគ្រប់គ្រងដោយមាតាបិតា ដើម្បីការពារពួកគេពីការចូលប្រើមាតិកាមិនសមរម្យសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេឬពីការទាក់ទងជាមួយមនុស្សចម្លែក។

10. ប្រើអ៊ីនធឺណិត

មិនយូរមិនឆាប់អនីតិជននឹងត្រូវរៀនប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងន័យនេះវាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេយល់មិនត្រឹមតែថាវាជាអ្វីនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការប្រើប្រាស់សក្តានុពលនិងហានិភ័យរបស់វាផងដែរហើយវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យតំឡើងប្រភេទតម្រងឬការគ្រប់គ្រងដោយមាតាបិតាដែលការពារការចូលប្រើគេហទំព័រដែលមិនចង់បាន។ ដើម្បីរៀនពីរបៀបប្រើវា អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការពន្យល់ថាតើកម្មវិធីរុករកឬម៉ាស៊ីនស្វែងរកគឺជាអ្វីហើយប្រើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកខ្លះដើម្បីអាចស្វែងរកពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិត។

11. ពន្យល់ពីហានិភ័យ

ទិដ្ឋភាពមួយទៀតដែលត្រូវយកមកពិចារណាគឺតម្រូវការពន្យល់ដល់កុមារមិនត្រឹមតែគុណសម្បត្តិនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងហានិភ័យរបស់ពួកគេផងដែរ៖ ប្រសិនបើពួកគេមិនដឹងថាការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ជាក់លាក់ទេវានឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្រើយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ខ្លួនឯង ។ រារាំងពួកគេ វាមិនមែនអំពីការបំភ័យពួកគេទេប៉ុន្តែវាគឺអំពីការធ្វើឱ្យពួកគេឃើញថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែប្រយ័ត្នប្រយែងជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ

12. ធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍រីករាយ

នៅទីបំផុតដំបូន្មានជាមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់កុមារឱ្យមានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយកុំព្យូទ័រគឺជាការពិតដែលថាពួកគេពិចារណាពីការរៀនសូត្រការប្រើប្រាស់វាថាជាអ្វីដែលគួរឱ្យចង់សប្បាយនិងមានន័យថាមានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយឯកសារយោងរបស់ពួកគេ។

នេះនឹងលើកទឹកចិត្តយុវជនឱ្យរៀនផ្ទុយទៅវិញបើយើងរិះគន់ជំនាញរបស់ពួកគេឬព្យាយាមបង្ខំពួកគេឱ្យរៀនធ្វើអ្វីមួយតាមល្បឿនជាក់លាក់និងតាមវិធីជាក់លាក់វាទំនងជាពួកគេនឹងបដិសេធមិនត្រឹមតែការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ការចង្អុលបង្ហាញរបស់យើង (និងការព្រមាន) ក្នុងរឿងនេះ។