ការកសាងតួអង្គក្នុងកីឡាយុវជន

ថ្មីៗនេះខ្ញុំកំពុងអានសាររបស់មិត្តម្នាក់នៅលើបណ្តាញសង្គមទាក់ទងនឹងក្រុមបាល់ទាត់ Pop Warner របស់កូនប្រុសគាត់។ ខ្ញុំបានតាមប្រកាសដើម្បីមើលពីរបៀបដែលក្មេងប្រុសត្រូវបានផ្តល់យុត្តិធម៌នៅក្នុងការប្រកួតបញ្ចប់រដូវកាលរបស់ពួកគេ។ មិត្តខ្ញុំបានបញ្ជាក់ថាពួកគេបានធ្វើការបន្ថែមម៉ោងបីដងដើម្បីឈ្នះការប្រកួត។ ខ្ញុំបានគិតខ្លួនឯង អីយ៉ាត្រូវការការតស៊ូនិងការអត់ធ្មត់ខ្លះ ។ លើសពីនេះខ្ញុំបានគិតពីខ្លួនឯង តើគ្រូបង្វឹករូបនេះមានវិន័យគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអាចកំណត់ពីចរិតលក្ខណៈដែលនឹងជះឥទ្ធិពលដល់អត្តពលិករបស់គាត់ក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះដែរឬទេ? តើគាត់ស្គាល់កីឡាករម្នាក់ៗដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងថាអ្នកណានឹងឡើងឋានៈនិងឡើងដល់ឱកាសនោះ? នៅអាយុនេះតើកាលៈទេសៈកំណត់ឥរិយាបថជាក់លាក់ទេ?

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្វឹកខ្លួនឯងនិងអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តកីឡាជំនឿគឺថាព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះចាប់ផ្តើមបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ថាជា“ ផលបូកនៃលក្ខណៈដែលធ្វើឱ្យបុគ្គលម្នាក់មានលក្ខណៈប្លែក” (Weinberg and Gould, ឆ្នាំ ២០១៥ ទំព័រ ២៧) ។ មនុស្សមានអាកប្បកិរិយាដោយអថេរដែលជះឥទ្ធិពលដល់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងស៊េរីហ្គេមពិសេសៗទាំងនេះគ្រូបង្វឹកបានចាប់ផ្តើមឃើញមេដឹកនាំវ័យក្មេងដែលបានបោះជំហានទៅមុខនិងកីឡាករមួយចំនួនដែលអោនចេញដោយសារសម្ពាធនៃការប្រកួត។ ពេលខ្លះមិនមានវិធីដើម្បីកំណត់ថាតើកីឡាករវ័យក្មេងនឹងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះការលំបាកនិងសម្ពាធឡើយ។ អ្វីដែលល្អអំពីការប្រកួតប្រជែងប្រភេទនេះគឺថាកីឡាករទាំងនេះនៅក្មេងហើយពួកគេអាចស្វែងយល់ថាពួកគេជានរណានិងរបៀបដែលពួកគេនឹងមានប្រតិកម្ម។ អ្នកលេងមិនអាចកំណត់ថាតើពួកគេនឹងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណានៅពេលអនាគត។ ពួកគេអាចជ្រើសរើសព្យាយាមនិងផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេនៅតែអាចប្រឈមមុខនឹងភាពមិនអនុគ្រោះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលបង្កើតចរិតលក្ខណៈនិងបង្រៀនមេរៀនលើសពីឆ្នាំរបស់ពួកគេ។ វាត្រលប់ទៅប្រយុទ្ធឬហោះហើរ។

មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយសម្រាប់ការបង្កើតចរិតលក្ខណៈជាមួយកុមារដែលប្រឈមនឹងហ្គេមដែលបង្កើតសម្ពាធច្រើន។ នៅពេលដែលកីឡាករទាំងនេះត្រូវលេងបីដងបន្ថែមម៉ោងពួកគេទើបតែលេង។ គ្រូបង្វឹកទាំងនេះត្រូវតែមានភាពស្ទាត់ជំនាញនិងអាកប្បកិរិយាដែលបានបំផុសគំនិតអត្តពលិកវ័យក្មេងទាំងនេះឱ្យចេញនិងលេងដើម្បីឈ្នះ។

ខណៈពេលដែលមានចរិតលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈមានអថេរជាច្រើនដែលនឹងរួមចំណែកដល់ការស៊ូទ្រាំនិងភាពស្ថិតស្ថេរនៃអាកប្បកិរិយាអំឡុងព្រឹត្តិការណ៍កីឡា។ ខ្ញុំមានមោទនភាពក្នុងការនិយាយថាក្រុមដែលខ្ញុំនិយាយគឺមកពីតំបន់របស់ខ្ញុំ (អាប៊ីងតុន) ។ ក្មេងប្រុសទាំងនេះសមនឹងទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេបានសម្រេចនៅឆ្នាំនេះ។ មេរៀនដែលពួកគេបានរៀននៅរដូវនេះនឹងនាំពួកគេពេញមួយជីវិត។ អរគុណដល់គ្រូបង្វឹកដែលមិនបានរុញច្រានកីឡាករដែលឈរនៅខាងក្រោយបន្តិចដោយសារតែសម្ពាធព្រោះគ្រូបង្វឹកខ្លះបានបោះកីឡាករទាំងនោះទៅតោ។

នៅពេលបង្វឹកកុមារយើងត្រូវចងចាំថាពួកគេនឹងមានភាពចាស់ទុំតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នានៅពេលវេលាខុសៗគ្នានិងក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ ការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរីកចម្រើនដូចគ្រូបង្វឹកទាំងនេះបានធ្វើនៅក្នុងការប្រកួតដ៏តានតឹងនេះបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភយ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះកីឡាករនិងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ ការអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងប្រុសទាំងនេះអង្គុយខាងក្រៅអាចជាការបំផុសគំនិតពួកគេឱ្យបោះជំហានទៅមុខឬជួយពួកគេក្នុងការសម្រេចថាការលេងបាល់ទាត់អាចមិនមែនជាអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ មិនតិចទេនេះគឺជាបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ក្មេងប្រុសទាំងនេះដែលពួកគេនឹងអាចរីកចម្រើនក្នុងនាមជាអត្តពលិកនិងបុគ្គល។ ជាថ្មីម្តងទៀតសូមអបអរសាទរដល់អ្នកប្រយុទ្ធអាប៊ីងតុននិងគ្រូបង្វឹករបស់ពួកគេ។